2017年公开课优质课件4.2 文化在继承中发展.ppt

参考思路 ①私塾是一种个别化教学，老师逐个向学生传播知识，无固定、统一教材，教育质量取决于教师个人水平； 私塾教育对文化传承起有一定的作用，但规模小，影响有限。 ②课堂教学是按学生的年龄和知识编班，以班为单位，有固定教师按课程教学，课堂活动在教师指导下进行。 课堂教学这种教育方式，大大提高了教学效率和教学质量，使学校成为文化传承的主要途径。 ③网络是一个巨大的资源库，现代信息技术的使用将整个学习活动，从教育者到受教育者直至教学资源的使用，实现真正的共享和社会化，打破了时空界限，扩大了教育规模；学生可以根据自身情况制定学习计划，通过人机交互等众多途径及时寻求教师的指导与帮助，实现个别化学习。 网络学习使文化传承的方式和手段发生了根本变革，极大地促进了文化传播、继承与发展。 外部因素 自身因素 理论联系：一定的经济和政治决定一定的文化 理论联系：科学技术是文化的其中一种形式 思想运动是一种文化活动 教育是文化的其中一种形式 生产力与生产关系的矛盾运动 科学技术的进步 思想运动 教育 * 1、填表（见下页） 2、传统文化的特点有哪些？ 3、怎样正确认识传统文化的社会作用？ 4、继承传统文化的正确态度是什么？ 形式 含义 影响 地位 建筑被称为凝固的艺术 称为民族精神的火炬 对人们的物质生活和精神生活产生持久影响 对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻的影响 传统文化的基本形式之一 展现中国传统文化的重要标志 中华民族灿烂文化的重要组成部分 中华文化中一个非常重要的组成部分 1.文化继承与发展二者有怎样的关系？ 2.影响文化发展的因素有哪些？ 3.教育在文化传承中的地位和作用？ 自学导读（P43-P47） 在古代，岭南自然环境非常恶劣。 “南方暑湿, 疾病多作”被称为“人间地狱”, 对人体造成极大伤害。岭南人通过与自然环境的不断抗争，积累了用中草药熬制的具有调理保健、防病的古代凉茶。 广州“地气湿热”，久居容易“上火”。广州人克服“湿毒”的传统良方之一就是饮用凉茶。街头巷尾，到处都能找到凉茶铺的踪影，其中黄振龙品牌迅速崛起，在广州成为家喻户晓的“凉茶大王”。 从两三个品种到几十个品种，产品成倍增加; 传统煮茶方式已经不能适应市场需求，他们边做边改，从火煮茶到油煮茶，再发展到蒸汽煮茶，研究出了一整套成熟的现代化煮茶工艺，黄氏家族的凉茶已经走向了世界。 探究1：结合材料和课本说明，凉茶继承了什么？发展了什么？它们之间的关系是什么？ 继承：用中草药熬制，可保健、防病。 发展：凉茶品种、煮茶工艺。 一、同一过程的两个方面 T E X T T E X T 1.文化继承的含义： 文化继承不是原封不动地承袭传统，而是要不断有所淘汰、有所发扬，从而使文化得到发展。即“取其精华，去其糟粕”。 2.文化发展的含义： 文化发展不是对旧文化的简单否定，而是不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，即：推陈出新，革故鼎新。 自身 时代 继承是发展的必要前提；发展是继承的必然要求；继承与发展是同一过程的两个方面 正确对待传统文化 　请同学们说说自己对这两种观点的看法。 对比我国古代教育思想的 两种截然不同的观点 “教育必须摆脱古 代教育思想的影响” “发展教育必须回 归古代教育思想” 你对教育如何看? P44课堂探究：你是如何看待这两种观点的?请说出理由。 探究提示： (1)观点一是片面的。认为我国古代教育思想有消极方面，应予以摆脱这些消极方面的影响是正确的。但我国古代教育思想中也有“因材施教”“启发诱导”“学思结合”的正确思想，对此我们应予以借鉴吸收，不能全部抛弃。 (2)观点二也是片面的。我国古代教育思想有许多合理成分，但也有不少消极成分，正确的做法是批判吸收，取其精华，去其糟粕，而不是全面回归古代教育思想。 把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新。 (2)联系： (1)区别 继承: 发展: 3、文化继承和文化发展的关系（传承） 4、如何处理： 批判地继承，推陈出新，革故鼎新 C.在继承的基础上发展，在发展的过程中继承 B.文化继承与文化发展是同一过程的两个方面 A.继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求 一、同一过程的两个方面 取其精华,去其糟粕 推陈出新,革故鼎新 民国政府确定：男子礼服为中山装，女子礼服是旗袍。 建国初期，中国服饰受前苏联的影响最大。军队中的女干部穿着大翻领、偏襟、斜插口袋的列宁装，与短发配合。 改革开放之后，服饰朝着多元化、个性化发展。 中国服饰变迁 中国历代封建