《种植我们的植物》教案.doc

教科版小学科学三年级下册第一单元 2.种植我们的植物 【教材分析】 《种植我们的植物》是“植物的生长变化”单元的第二课。在第一课《植物新生命的开始》学习中，学生在教师的指导下回顾了植物的一生，并观察各种植物的种子，认识了种子的基本结构。 本课有两个活动。教材的第一个活动是“播种”，首先在阅读框里提示了在花盆里播种的方法，然后引导学生想办法观察种子的变化过程，在阅读框里提示用玻璃杯里种下凤仙花的种子，提示学生注意观察玻璃杯和花盆里的凤仙花的生长变化。教材的第二个活动是“做观察记录”，引导学生通过表格、文字、图画、照片等方式做观察记录或写观察日记。。 【学生分析】 三年级的学生经过一个学期的科学学习，基本学会了运用多种感官观察，并能采用表格文字、图画、照片等方法记录，对于植物的生长变化有观察的兴趣，但是对于如何设计一个实验观察到种子的变化则有很大的困难。 【教学目标】 知识与技能： 1.学习掌握播种技能。 2.在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程。 过程和方法： 1.根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法。 2.根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察的重点。 情感、态度与价值观： 树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想；培养合作意识。。 【重点难点】 重点： 播种的方法。 难点： 长时间坚持管理、观察和记录凤仙花生长变化情况。 [课时安排] 1课时 【教学方法】 本课主要是采用讲授法、观察法、动手操作法。 【课前准备】 演示材料：教学用课件，花盆，一小袋土壤，一些瓦片或石块，凤仙花种子，玻璃杯，纸巾，水等。 分组材料：每组一个花盆，一小袋土，凤仙花种子，玻璃杯，纸巾，水，记录单等。 【教学过程】 （一）导入新课。 1.激趣引入：伸出两只拳头：猜一猜，我手里有什么？ 2.（出示课件）同学们，你们知道凤仙花吗？你对凤仙花了解多少？ 3.观察交流：同学们，观察这些凤仙花的种子你有什么发现？ （二）学习新课：播种 1.研讨如何在花盆里种植凤仙花。 （1）问题研讨：想亲自种一株凤仙花吗？你会种吗？怎么种？ （2）小组讨论：各小组讨论一下，如果马上分组种植一盆凤仙花，你们打算怎么种？ （3）交流汇报：哪个小组愿意交流你们的想法？ 2.请大家看P4页中的“播种方法”。 3.如何选种？猜想种子萌发需要什么条件？ 4.指名说说播种的方法。 小结：播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水。 5.设计实验观察凤仙花种子的变化。 （1）问题研讨：如果按照大家的方法种下了凤仙花，看不到凤仙花的种子变化，想要观察凤仙花的种子在土壤里会发生什么变化怎么办呢？你有什么办法？ （2）小组讨论：怎样才能看到种子在土壤里的变化？ （3）研讨交流：哪个小组愿意交流你们的想法？他们的办法可行吗？ （4）小结评价：哪个小组的办法最有创意？哪个小组的办法最简易可行？ 6.分组种植：各组分工协作，按照我们刚才设计的方法，分别在花盆和玻璃杯里种植我们的凤仙花种子。 7.汇报交流：种植过程中发现了什么问题？有什么困难？是如何解决的？ （三）学习新课：做观察记录 1.问题研讨：种下凤仙花后，我们要观察凤仙花的哪些变化呢？ 2.预测变化：猜一猜种子先长出什么，再长出什么？根会往哪个方向生长呢？根每天能长多长？种在花盆里的凤仙花会在什么时间破土而出呢？ 3.方法研讨： 可以用哪些方法来记录凤仙花的生长变化？ （四）总结拓展 1.在自己家的阳台上，种植凤仙花。 2.精心照料种植的凤仙花，组长督促本组成员定期浇水，采用自己喜欢的方式做好观察记录。 【板书设计】 2.种植我们的植物 记住播种方法：选种、放土、下种、浇水。 关注种子生长：先长什么、再长什么、根向什么方向生长