不惩罚不骄纵,养育自律自信的孩子.ppt

表扬 VS 鼓励 只针对好的结果 指向：做事的人。 操纵性的、由上而下的给予 孩子为他人而改变 想法：别人在想什么？ 习惯性地依赖外界的评价 依赖他人 可以针对任何结果 指向：具体的行为。 尊重的、平等的欣赏 孩子为自己的内在而改变 想法：我自己在想什么？ 自己内心有客观的自我评价 自信自立 如何有效地鼓励孩子？ 客观地描述你所看到的 1 2 3 5 表达你的谢意 表达信任和支持 有力量的鼓励 有力量的小脚 Example 劳动竞赛得到一等奖之后 Example 方法分享3： 识别孩子行为背后的信念 正面管教中更多的方法 日常惯例表 选择轮 家庭会议 方法停留于表面 心态的转变才能让爱到达彼此的心 心理学来源：个体心理学 阿尔弗雷德.阿德勒 阿德勒 德雷克斯 简.尼尔森 琳.洛特 完整体系（拼图中的几块拼板） 5 社会责任感 3相互尊重 Positive Discipline 8给予鼓励 4错误是学习的好机会 6家庭会议和班会 1理解孩子的四种错误行为目的 7让孩子参与解决问题 2和善与坚定并行 家长课提纲-第1周 班级分工 明确的正面语言 形成班级约定 行大于言 两列清单 改正之前先连结 家长课提纲-第2周 和善与坚定并行 积极暂停（父母的情绪管理） 做好改变的准备 尊重对方，尊重自己 父母的生活态度取向 建立家庭积极暂停角 家长课提纲-第3周 能力巨人 识别孩子行为背后的目的 感觉的识别与表达 信念、行为、感受、诠释循环 归属感与价值感 从错误中恢复关系 家长课提纲-第4周 有限度的选择 接受孩子的情绪（共情） 给孩子健康的界限 启发式提问 选择轮（解决问题） 情绪诚实地养育孩子 家长课提纲-第5周 有效与无效的聆听 贴标签 感觉好行为才会好 生活惯例表 关注于解决问题的3R1H 有效的鼓励孩子 家长课提纲-第6周 提前告知 约定无言的暗号 特殊时光 分步骤陪伴孩子练习 避开社会压力 锻炼觉察：现在有什么在发生？ 家长课提纲-第7周 成长的连续性 爱之杯 家庭会议 自然后果 面对家庭育儿分歧 家庭娱乐 每次家长课 家长互助 背后的正面管教理念 教育孩子之前，要先触动到心 做法背后所蕴含的理念 想让孩子的行为变好，先让他的感觉好起来 改变之前，先建立心的连结 已出版的正面管教书籍 正面管教美国官网 1 2 3 正面管教在家庭——分不同年龄段 正面管教在学校 和大家共勉 带着什么样的心态去做一件事情，远比选择用什么样的方法更基础。 用练习去影响心态，用心态进一步提升行为。 持续的学习，所学更容易不知不觉地变成我们的技能，贴近实际的生活 一次课程，会有一时的感触 自我介绍 七岁男孩的妈妈 普迪创办人 正面管教讲师 注册会计师 上市公司工作 父母好心的安排 父母好心安排 工商管理硕士 湖南首位可以 授证的导师 生活方式 第三次成长 罗畅 育儿挑战 不合群 不爱惜物品 写作业慢 拖拉磨蹭 非常粘妈妈 父母好心的安排 没有时间观念 爱发脾气 逆反顶嘴 不爱吃饭 爱动手打人 育儿挑战 对孩子的期待 乐观 内心有力量 思维活跃 健康 独立 父母好心的安排 自己解决问题 积极 学习能力强 宽容 善良 期待 挑战 VS 期待 不愿意尝试 长期所学到的 自己跟随自己的内心做决定，然后积极行动 挑战 期待 拖拉磨蹭 自律，有时间观念 顶嘴反抗 相互尊重的沟通与交往 同一个挑战，不同的长期效果 辣 VS 不辣 热 VS 不热 顶嘴 尊重彼此 捣乱，磨蹭 学习差异 坦诚表达 挑食，抱怨 场景 场景：哥哥在搭积木，弟弟过来不知道是捣 乱还是不小心，把哥哥搭的积木碰倒了，哥 哥推了弟弟一下，弟弟摔在地上，使劲哭， 还一个劲儿地喊：妈妈，哥哥打我，哥哥又 打我了…… 邀请三位志愿者 实例 弟弟比你小，他不懂事，你不要和他计较，你是哥哥。 1 2 3 5 你怎么又打弟弟？给我回到房间去反省，想清楚了再出来。 弟弟推倒了你的积木，你很生气，也觉得很可惜，是吗？来，你们俩都过来，妈妈抱一下。 孩子会学到什么？ 他是会制造一些挑战的行为？ 1 2 5 还是可以学习到良好的社会品质？ 实例 打翻了牛奶杯-3岁 1 2 5 早晨拖拉磨蹭-6岁 有哪些正面管教育儿方法的运用？ 正面管教工具卡 哪些方法的运用？ 识别孩子行为背后的信念 鼓励 积极暂停（情绪管理） 启发式提问 自然后果 正面语言 — 是否有大人明明说不可以，但孩子还是偏要去做的情形？ — 真的不可以做吗？ 方法一 用正面语言替代”不”语言 不语言 不要整天戴着耳机 不要哭 不要闷着不说 不要用这样的表情看我 不要和他交朋友 不要管别人的闲事 正面语言——正向引导，思维模式的转变