中班理发店游戏活动方案.doc

中班理发店游戏活动方案 情况分析： 《指南》中指出角色游戏是学前阶段最主要的游戏形式，在游戏中，幼儿要用语言进行角色间的交往，学习按角色的要求运用语言，又模仿又创造，对培养口语表达能力有促进作用幼儿角色游戏认识社会，满足参与社会生活的渴望，充分表达的愿望，在情感上得到满足和。了解“接待”（阅读区）的作用因为有时来店里的客人会很多，需要排队等候。在等待的过程中，能舒服地坐着看看书、聊聊天 （二）物质准备：布置场景，提供头梳、剪刀、电吹风、男生发型图四张，女生发型图四张；定型水理发店必备材料（如剃刀、毛巾、卷发，烫发板等），新增装饰头发饰品（假 发、发夹、小花）角色牌等材料 第一阶段： 1、游戏前参观理发店，调查、了解理发店里的工作人员及各自的职责。 2、布置理发店环境，准备理发师常用的用具，一些幼儿的玩具。师生共同收集理发店的玩具材料。 3、各主题的配套玩具。 重点：了解理发店里的工作人员及各自的职责。 难点：理发店里的工作人员的工作方法及态度，及各角色区之间的连系。 指导要点： 1、出示理发店的几种用具，使其知道名称及使用方法。 2、引导幼儿说出理发店都有哪些工作人员，他们是怎么工作的？ 3、引导幼儿分配角色。让幼儿讨论各主题需要哪些人员，自己喜欢扮演什么角色。教师引导幼儿用轮流或“剪刀、锤子、布”的方法分配角色。 4、简单的布置游戏场景进行游戏， 教师根据游戏的需要，以不同角色的身份随时加以指导。重点观察理发店的各角色如何为客人服务。记录他们的生活经验的表现情况。 5、结束游戏。收拾玩具、材料，整理场地。 评价游戏，着重评价新游戏的玩法和玩具材料的使用，针对游戏中存在的问题进行讨论。 第二阶段 重点：想办法招揽理发店的客人。 难点：各角色区之间的联系。 指导要点： 教师提出上次游戏出现的问题，引导幼儿讨论: 理发店的顾客很少，经常没付钱就走了，怎么办? 提出本次游戏的要求:游戏中注意和同伴轻声说话。 幼儿选择角色，教师观察，引导幼儿协商。 幼儿游戏，教师观察指导: 进入各角色区，以各种角色身份询问幼儿角色，观察其履行角色职责情况，引导幼儿正确运用已有的生活经验，再现生活情景。 提醒幼儿注意活动时的说话声量。 4、结束，收拾，提醒幼儿轻拿轻放。 第三阶段 准备:增添:理发店烫发的工具和浴帽、发夹、发型册等，理发店常用工具。 指导要点: 教师出示理发店染发的工具和发型册，引导幼儿认识。 讨论: 理发店除了可以理发以外，还可以为顾客提供什么服务？ 如果客人很多，理发师、助手不够怎么办？ 交待规则: 要有礼貌，多使用礼貌用语。 遵守游戏规则，热情待客。 发型师要做到服务周到，另顾客满意。 幼儿游戏，教师扮演角色，引导各区联系，启发理发店人员再现生活，提醒幼儿礼貌交往。 收拾。 评议: