有哪些信誉好的足球投注网站- 1、本文档共37页，可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
第1课 歌唱祖国
第一课时《中华人民共和国国歌》
【设 计 者】
【教 材】四年级上音乐（人民音乐出版社 ）
【内容分析】《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，是20世纪30年代影片《风云儿女》的主题歌。歌曲的引子用分解的大调主三和弦音(do、mi、sol)和三连音节奏构成号角式音调，似在热情奔放地召唤人们奋起战斗。歌曲就在这一基础上环环相扣，层层推进。歌曲由第二拍弱起，并作四度上行跳进，显得庄严雄伟而又富有推动力。这一进行贯穿全曲，曲末并作多次重复，给人以坚定不移、势不可挡之感。
【学情分析】几年的学习之后，四年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。
【学习目标】1、能够用雄壮有力的声音自豪地演唱歌曲。
2、通过聆听和演唱《国歌》，了解《国歌》的词曲作者、创作背
景，体会《国歌》表达的爱国情感。
【学习重点、难点】指导学生唱好《国歌》、重音符号及后半拍起唱的演唱效果。
【评价设计】
1、交流式评价：通过师生、生生对话交流，在交流中对学生进行评价。
2、表现性评价：通过小组讨论表现、学生回答问题情况，适当对学生进行点拨。
3、结果性评价（小结性评价）。
【学习过程】
环节
学习过程
提示
聆听导入（3分钟）
师生问好！
聆听管乐《中华人民共和国国歌》。
设问：
(1)国歌的作者是谁，谁作词?谁作曲?
(2)你们唱过人民音乐家聂耳的歌曲吗?请举例并唱几句。
合作交流探究发现（25分钟）
1.介绍《中华人民共和国国歌》。
(1)《义勇军进行曲》的创作背景：作于1935年，影片《风云儿女》主题歌。田汉在完成影片故事后即遭反动派逮捕，歌词是他写在一张包香烟的锡纸衬底上的。聂耳在谱曲前，也因受反动派迫害即将离国，在去日本前写成初稿，到日本后不久就把歌谱完成寄回。这首歌在影片中一唱出，立刻产生巨大影响。在中国人民争取自由解放的革命斗争中起过巨大的鼓舞作用。
中华人民共和国成立后，经中华人民共和国第五届全国人民代表大会第五次会议通过决议，将它定为《中华人民共和国国歌》。
2.表演《中华人民共和国国歌》
（1）聆听齐唱《中华人民共和国国歌》。要求学生轻声跟着录音学唱，注意后半拍、起拍及附点音符的时值。
（2）跟着录音小声唱曲调。
（3）教师指出学生在唱曲调中不准确的乐句，在教师指导下把它唱准。
（4）跟着录音或教师的伴奏歌唱国歌。
（5）教师重点指导的部分：
带有“”记号的要唱得加强力度。师生讨论这一句的含义，当时抗日战争的形势下的民族危机；当前21世纪我们民族是否还存在危机?对学生进行德育教育。
设问：为什么这句的力度要越唱越响?
“起来!起来!起来!”的含义是什么?
设问：
(1)这一句的音乐形象，你想到什么?
(2)“前进”的谱上又用强音记号()，为什么?
(3)为什么“前进”“前进”“前进”最后还要加一个“进”?
3.音乐知识：上行
通过聆听跟唱分析对比等多种方法，使学生能够准确地演唱歌曲。
创编活动展风采（11分）
各组表演《中华人民共和国国歌》，由各组讨论自行排练歌唱表演、造型表演、歌舞表演。
小结
今天，我们每一位同学再次体会到《国歌》是祖国的象征，是民族的心声。“起来!起来!”，这呼声不仅是前辈昨天战斗的号角，也是今天我们每个同学身负重任走向未来、建设祖国的进军号。让我们歌唱祖国，祝福祖国吧。
教后反思
?这节课主要是激发同学们的爱国情感，会唱这首歌更是重点。同学们的归属感还是很强的，他们有强烈的爱国情怀，学习歌曲也特别积极，最后在展示的时候，每组都有不错的表现。
第二课时 《采一束鲜花》
【设 计 者】郑州经济技术开发区司赵小学 曹署欣
【教 材】四年级上音乐（人民音乐出版社）
【内容分析】歌曲《采一束鲜花》是一首抒发对母亲的热爱，表达对祖国的赞美
之情的歌曲。歌曲旋律优美，情感真挚，节奏运用丰富，多次用到
附点节奏、切分节奏、休止符号以及大跳音程，在增加了歌曲难度
的同时，也使歌曲的表现力得到了进一步加强。
【学情分析】刚升入四年级的学生，虽然已经掌握了音的高低、强弱等基本知识，
但对基本的一些节奏等音乐知识还知之甚少，所以在音乐学习中音
乐基础知识的学习是必不可少的，比如在本节课学习中切分节奏、
附点节奏就是歌曲学习中
文档评论（0）