综合活动学习领域之多元评量主题二-云林国民教育辅导团.PPT

實作評量 成品製作、實作 、表演、 作業、鑑賞、實踐或其他行為 檢核表、態度評量表 舉例說明.1 舉例說明.2 檔案評量 研究報告、遊記、教學日誌、 會議紀錄、軼事紀錄或其他 資料之評量 舉例說明 多元評量之教學單元實例 體驗－家庭角色自敘、同學口頭回饋 省思－家庭角色心智圖、互動回饋 實踐－家庭溝通劇、檢核評量 1.評量規劃 2.檢核總表 3.評量轉化 單元－家庭角色與溝通 14:20-14:35 多元評量實作說明 合作+創意+用心 無限可能 10:30-10:40 換個方式,會有意想不到的好結果 課程 名稱 大家一起來 教學 節數 2 節 實施對象 二 年級 主題 軸 社會參與 核心素養 人際互動 能力 指標 3-1-2體會團隊合作的意義，並能關懷團隊的成員。 評量方式(可複選) 單元 目標 1.從活動進行的歷程中瞭解並說出團隊為何需要合作。 2.能說出團隊合作可達成共同的目的。 3.在與團隊成員合作時，能互相幫忙，彼此關懷。 □實作評量 □口語評量 □檔案評量 □高層次紙筆 單元 名稱 實施內容 主要 教學 方法 省思問題 評量說明 汪洋 中的 小船 活動1： 「海底總動 員」合作片 段欣賞 活動2： 分組競賽： 以報紙條圍 圈，成員在 圈中，經中 點折返，報 紙條不可破 ，先抵達者 勝。 反思 教學 體驗 教學 (1)從影片中，你們看到什麼？ (2)為什麼有這樣的狀況？ (3)這樣的狀況要如何解決才好？ (1)剛才活動中你看到什麼？ (2)這個活動給你的感覺是？為什麼？ (3)說說看這個活動中，你發現了什麼？如果沒有你幫忙，結果會怎樣呢？ （4）想想看，如何做會讓團隊目標更順利達成？ 單元 名稱 實施內容 主要 教學 方法 省思問題 評量說明 飛天 魔毯 活動1： 分組競賽：每組兩張報紙，踩報紙前進，先抵達者勝。（改編自「勇渡硫酸河」活動） 活動2：小組討論反思。 體驗 教學 反思 教學 (1)剛才活動中你看到什麼？ (2)這個活動給你的感覺是？為什麼？ (3)從這個活動中，你發現了什麼？ （4）想想看，如何做會讓團隊目標更順利達成？ 單元 名稱 實施內容 主要 教學 方法 省思問題 評量 說明 互助 合作 我 最愛 活動1：討論團隊合作的意義 活動2：「互助合作週 」活動規劃與實踐 (1)活動後一週為「互助合作」主題週，請學生將每日與他人（家人）互助合作的事實寫在學習單上，並請一位合作伙伴簽名。 （2）學習單完成後，請家長檢核並邀請家長一起鼓勵孩子，再由教師收回加註鼓勵評語。 (3)一週活動結束後，教師可擇優公佈獎勵。 反思 教學 （1）剛剛兩個活動中令你印象最深的狀況是什麼？ （2）為什麼有這樣的狀況？ （3）生活中也有類似的狀況嗎？ （4）為什麼會發生那種狀況？ （5）這次的活動經驗告訴我們什麼？要怎樣把這樣的經驗運用在自己的生活上？ 小試身手：活動檢核表引導版 檢核表 實作實例 (方塊-實作單 檢核表) (梅花-實作單 檢核表 學習單) 小小提醒：實作完成後，請用前面的十項多元評量原則檢核一下。 10:40 ~小組實作~ 成果分享 ◎ 每組3分鐘 上完課後，您認為「綜合活動領域多元評量」可以是…… 頒 獎 雲林縣國教輔導團綜合領域國小組 小試身手 ◎二人一組。 ◎教會對方一件事(甲教乙)。 ◎便利貼A：教(學)什麼 ◎便利貼B：怎麼教 ◎便利貼C：為什麼教這個 ◎便利貼D：怎麼知道學會了 ◎評量 (多元評量) ◎怎麼知道他學會了 ◎教材選用 (課規) ◎為什麼教他這個 ◎教法 (多元教學) ◎怎麼教 ◎教對方的事 牛刀小試~~練習一下 ◎教材 (課綱解讀) 看一看想一想~ 線上課程回顧~ 多元評量實例~ 休息一下~ 實作說明~ 實作~ 成果分享~ 頒獎~ 13:40 看一看 想一想 英文考了不錯 「分數」是唯一的標準？ 這樣的評估,夠嗎? 您認為「綜合活動領域多元評量」是什麼？ 為什麼「綜合活動領域」