- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
“培养学生情趣作文 激发写作兴趣的探索与研究”开题报告开题报告.doc
“培养学生情趣作文 激发写作兴趣的探索与研究”开题报告
北戴河实验小学 陈菲
一、课题的提出及重要意义。
在长期的作文教学实践中,我们深深地体会到了教师教学难,学生作文难的这一“老大难”问题的困扰,作文教学效率始终不高,学生作文质量始终不太理想。但是,只要冷静思索一下,我们就不难发现,这一切皆缘于我们对学生习作要求过高、过严、过死,各种条条框框和习惯势力将学生的手脚和自由想象的空间紧紧束缚,学生没有写作的自由和自主权,多数作文由老师指定“写什么”、“怎样写”,甚至一些老师为了应考,让学生背各种类型的作文。《语文课程标准》指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我,进行创造表述的过程,写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”然而,在当前的小学作文实践中,普遍存在着“重指导轻练笔,重形式轻内容,重课内轻课内外结合,重共性轻个性”的现象,这些现象抑制学生的个性,影响小学生作文能力的提高。针对这些现象,我们确立了《培养学生情趣作文 激发写作兴趣的探索与研究》这一科研课题。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”语文教师应在如何培养学生的写作兴趣上下些功夫,教师在作文教学过程中须着力启发学生“好之”“乐之”,可以在作文之先为学生创设欢乐、愉悦的作文情境,然后指导学生写作。这样做,使学生初则萌发好奇探索之情,继则写作的欲望在胸中激荡,终则“我手写我心”一吐为快。
二、指导思想和主要依据。
本课题以新一轮基础教育课程改革理论为指导,借鉴国内外关于作文教学研究的新成果,立足与培养学生的语文素养,坚持理论与实践相结合,构建高效的实施习作教学的实践流程,最终培养学生情趣作文能力。
本课题的主要依据:
(一)、《基础教育课程改革纲要》,《纲要》中强调了学生学习方式的转变,对以往的教学的不足指出了明确的改进方向。
(二)、《语文课程标准》,《语文课程标准》中提出了语文课程的基本理念是:全面提高学生的语文素养;正确把握语文教学的特点;积极倡导自主、合作、探究的学习方式;努力建设开放而有活力的语文课程。标准中对写作教学也确立了明确的目标:能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。并要求我们为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题,少写命题作文。
三、本课题的主要内容:
1、作文教学的模式研究。
具体的作文教学模式雏形为:积累素材――模仿习作――放胆作文.
2、作文教学与实施途径整体化的研究。
依据趣味作文目的和学生的心理特点,实施途径可分为五方面:
(1)观察与表达结合。(2)积累语言,陶冶情趣。
(3)读与写结合。(4)即兴口头作文。(5)课内外结合。
四、研究的过程
(1)准备阶段(2008年9月至2008年12月)准备阶段:组建课题组,调查分析作文教学中存在的问题,起草并拟订课题研究方案,进行课题申报。
(2)实验阶段(2009年1月至2009年5月)实施阶段:边实验、边总结、边学习、辩论证,扎实开展实验,做好过程性材料积累。
(3)结题阶段(2009年6月至2009年9月)总结阶段:整理资料,撰写报告和论文,提供优秀案例,编辑学生优秀论文集。请有关部门鉴定结题。
五、研究方法1、文献研究法:趣味作文将以人本主义心理学和有关作文教学的理论为支撑,启动,实施,总结作文教学研究的全过程。2、实验研究法:开展趣味作文教学研究活动,本身蕴含并昭示探索性,实验性,研究性。实验将贯穿作文教学研究的全过程,注意课内外结合,不断从生活中汲取素材,及时调查,不断完善新一轮的实验过程,以求改进式发展。3、调查研究法:此研究法将跟踪趣味作文教学的全过程,包括对学生的作文兴趣值,积累语言的数量、质量,学生作文的速与质都要进行调查研究,力求以清楚的数据,科学的论证,提供事实性材料,评定前阶段工作,启动下阶段工作。4、经验总结法:通过阶段总结,全面回顾和评定前阶段的各方面得失,为求得活动的整体效益和拟订活动的推广延续提供科学的依据。
六、课题研究的成果形式:
1、总结性研究报告。2、课题经验论文集。3、优秀教学设计、教学案例分析等。4、学生成果集。
文档评论(0)