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《公共场所防踩踏》教学设计 学习目标 情感态度培养 1、体会到踩踏危及自己和他人生命。 2、学会面对踩踏事故时不慌张，冷静沉着，果断行动。 行为技能训练 1、学会判断踩踏事故发生时，能迅速找到正确的逃生路线。 2、掌握踩踏事故发生时如何自护、自救的技能。 知识经验积累 1、知道踩踏发生的原因、时间、地点及踩踏事故发生后如何自护求救技能。 2、通过演练、交流，积累在不同情形选择不同方式避险呼救、果断逃生的知识经验。 学习重点 树立在踩踏事故中自护、自救的安全意识；学会自护、自救的安全技能。 学习难点 让学生把安全知识转化为安全技能；提高在踩踏事故中自护、自救的能力。 学习方法 1、情景教学法：听音频，看视频，让学生入情入境。指导学生平安演练逃生方法，提高在踩踏事故中自护、自救的能力。 2、谈话讨论法：让学生通过讨论知道自救方法。 学习准备 视频资料、PPT课件 教学过程： 一、激情导入（平安故事） 师：在宣闹的体育场馆、拥挤的节日街头、狭窄的楼梯通道……人群比较密集，如何防止踩踏事故发生呢？万一发生踩踏事故，我们又该如何自我保护呢？那么，就让我们一起走进“12 公共场所防踩踏”。（教师板书课题） 下面就让我们一起来听一个“平安故事”，听完后回答后面的问题。 1、播放“平安故事”的录音 2、讨论：造成这次踩踏事故的原因是什么？小明和小刚的做法对吗？为什么？ 二、平安指南 师：仔细阅读课本50页内容，回答幻灯片上的问题。 1、发生踩踏事故的原因是什么？ 踩踏事故发生的原因： a、人群过度拥挤，造成站立不稳摔倒；而发生踩踏事故。(同时点击链接：多米诺骨牌效应视频) b、 人群因过度兴奋、恐慌而情绪失控，导致现场混乱，从而发生踩踏事故。 2、说一说容易发生踩踏事故的时间和地点。我们应该怎么做？ a、易发生踩踏事故的时间: 节假日、庆祝日、大型活动、 早操、课间操、上下课、晚自习 b、易发生踩踏事故的地点: 公园、广场、庙会、球场、 操场、饭场、楼道、楼梯口 c、我们应该这样做： 尽量避开这些时间和地点去看热闹。如果一定要去的话，也要有大人陪同，格外小心，防范被踩踏。 3、遇到拥挤人群如何避让？ 发现人群拥挤，应马上： a、立即避让，但不要急于奔跑，以免摔倒。 b、可以进入路边商店等场所，暂时躲避。 c、尽可能抓住一件固定的物体，如:路灯柱之类，待人群过去之后，迅速 而镇静的离开现场。 4、陷入混乱人群应该怎样自我保护？ a、听从指挥或根据指示标志，按照顺序前行。不能推挤，不要无故停留阻塞通行。 b、随人流前进，尽量走人流边缘。切记不要逆行。 c、遇到上下台阶或楼梯时，要尽量抓住扶手，防止摔倒。 d、若被推倒，要设法靠近墙角，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部分。 e、发现自己身旁有人摔倒，应避免踩踏，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。 三、平安歌谣 针对上述出现的种种情况，我们将如何避免踩踏事故的发生的做法编成一首歌谣，（出示：平安歌谣）教师板书重点。 采用自读，对读，赛读等多种方式让学生熟记于心。 四、平安演练 当我们遇到拥挤的人群，应该怎样保护自己呢？请大家以组为单位，内容自己定，一起来演练一下遇到拥挤的人群，应该怎样保护自己的。 1、学生演练，教师巡回指导。 2、小组长汇报演练的主题，并组织成员展示演练情况。 五、平安广角 近年来校园踩踏事件不但发生，给无数个家庭带来了不尽的悲痛，引起了社会各界的广泛关注，今天我们就陪记者的摄像机一起每一起踩踏事件。 1、播放新闻视屏——校园踩踏事件。 2、谈谈观后有何感想？ 六、学以致用，争做“安全小卫士” 星期天，小东去体育馆看篮球比赛。来到入口处，入场的人告别多，他仗着个子小，就弯着腰往人堆里钻。中场休息时，双方球迷争吵起来，小东害怕地坐在座位上，紧紧地抓着扶手。退场时，人群在通道中间走，小东沿着墙壁走。小东做得对吗？还要提醒他注意些什么？全班同学一起讨论吧！ 七、课堂小结 通过学习本节课你有哪些收获？（知道了什么？学会了什么？在公共场所应该注意什么？）学生畅谈（略） 师：世界因生命而美好，生命因安全而绚丽，学会自救的本领，有效地保护好自己是我们每个人得以生存的根本，最后送大家一句话“安全重于泰山，全民人人有责” ！ 教学反思： 本课设计的教学目标有三点：1、使学生了解踩踏事故发生的原因，在遇到人群拥挤时能够防护自己不受伤害。 2、使学生认识踩踏事故的严重性，知道如何预防踩踏事故的发生。3、使学生意识到生命的可贵，懂得珍爱生命健康。根据上课情况来看学生已达到了这节课预设的教学目标，并能行之有效的将它变成自己的能力。特别是安全演练环节，学生参与的积极性很高，将枯燥的语言演变成生动的形象，演练过成熟练精准。 学生对《生命安全课》学习的积极性很高，发言比较积极，思维相