幼儿园安全管理论文.doc

安全管理制度“一、二、三、四歌” 《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”表明了安全工作在幼儿园的重要性。幼儿年龄小，缺乏自我保护能力，生活经验少，幼儿在幼儿园里的生命安全, 牵动着所有家长的心。因此这也引发了我们对安全工作的深度思考，南孙庄乡第一幼儿园从安全管理体系建立、细节制度、活动制度、家园合作制度四方面唱响安全管理“一、二、三、四歌”，大胆进行了实践与探索，实施了一系列创新策略。 一、全面覆盖、构建安全管理体系 俗话说“没有规矩不成方圆。”没有制度的约束，就如一盘散沙，因此不断健全完善安全规章制度，并在工作中严格执行，是安全工作的重要保障。 首先，园领导积极参与幼儿园安全教育。实行园长负总责，层层分解的安全管理体制。一线教师、教辅人员人人参与其中，形成融管理、后勤、教学一线等层面的全体总动员的安全管理体系。 其次把好职责关，各岗位人员进行明确的分工，各负其责，使安全教育落地有声， 然后，把好制度关。结合需要，对预案、制度进行动态化管理。幼儿园的安全规章制度不仅包括意外伤害发生前的预防制度，还应包括意外伤害发生后的处理制度。要加大力度执行安全规章制度，如门卫制度、接送制度。我们先后修订了《户外活动安全细节要求》《外来人员登记制度》《大型活动报送制度》《幼儿园安全一日生活细节常规》《幼儿意外伤害处理办法》等使安全制度不断细化、健全，起到引领示范作用。 最后，重视培训与实践，园领导以身作则，带领教职工积极参加各种培训。然后定期召开全园和年龄段的安全常规会议。先由各班教师、保育员对本班近期安全工作情况进行分析、小结，找出存在问题并制定出相应措施，在年龄段的安全会议中分享经验、解决疑惑。比如说：每年的小班入园，都会有许多幼儿情绪不稳定，门卫随时要把好大门，教师每天像妈妈一样抱抱每一个孩子。园里有比较重大的活动时，要进行周密的方案设想，制定相应的预想方案，对应急处理程序做到心中有数。人员分工明确，随时关注个别特殊幼儿，保证孩子在教师的监护下活动，以减少事故发生。在日常管理中更是注意幼儿一日生活各环节的安全，并且确定离园最后5分钟必讲安全等。形成了一套完整的安全管理体系，确保了安全工作的有效实施。 二、细节制度，安全管理无死角 幼儿在幼儿园的一日生活中存在许多的安全隐患，教师每天都得细心、耐心地找出并重视安全隐患的细节加以重视。这需要我们的制度细致到幼儿日常的方方面面，校园的每一个角落。例如：消除安全隐患方面，在安全细节制度的落实上，教师找出了多处安全隐患并加以整改，户外地面铺设了人造草坪，厕所铺设了防滑垫。室内暖气的罩上镂空的装饰罩，窗户增设了防护栏，全园增添了监护系统。室内布置温馨。在户外公共区域专门开设了安全角，墙上贴有安全图、110、120、119、标记。地面画上了交通标志，幼儿和家长制作各式各样的车等，在进行活动区活动时，通过游戏训练了幼儿遇到困难如何救助的方法。成为幼儿健康成长的摇篮。 三、活动制度，推动安全行为养成 1、保炼并举。在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的健康领域目标取向表明在幼儿教育中既要重视让幼儿掌握必要的保健知识提高保护自身能力，又要强调通过体育活动提高身体素质。通过体育锻炼，不仅能提高幼儿动作敏捷性和灵活性，还能提高行动反应能力来预防意外事故的发生。 在日常生活中我们常常发现，动作发展比较迟缓的孩子在活动中易受伤其主要原因就是孩子缺少锻炼动作不灵活。因此可以利用体育锻炼及专门的活动来增强孩子的跑、跳、躲闪等快速反应能力，以减少意外事故的发生。 2、创编安全儿歌。教师把一些说教的安全内容，根据幼儿的年龄特点提炼成朗朗上口的儿歌，通过“唱游”的安全教育方式丰实幼儿的安全知识。实现被动的植入式教育向主动的行为养成转变。 3、主题活动。根据各年龄段的特点，创设适宜的主题活动如：小班的《不要和陌生人走》中班的《如何安全过马路》大班的《着火了，怎么办》等让幼儿亲自参与，育在其中。利用每周的升旗活动，以情景剧的形式，幼儿喜闻乐见，潜移默化得到教育。幼儿园定期开展地震、消防演习，让幼儿在模拟现场中熟知安全逃离方法。 四、家园共育制度，形成安全教育合力。 1、长期坚持安全宣传制度。我们充分利用幼儿园网站、黑板报、橱窗及各班家长园地、家园联系卡向家长宣传我园安全工作的意义、要求和动态；张贴醒目的指示牌，悬挂安全宣传横幅；还专门请来保险工作人员来园就《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等相关知识面向家长进行咨询和培训，最大限度地争取家长的理解和配合。 2、以制度规范家长安全行为。每月召开班级家长会，要求家长严格遵守幼儿园的各项规章制度。如：每天必须刷卡入园，必须亲自把幼儿交到老师手中，中间接送必须有家长、教师、年级组长三者签字方能接走。幼儿不能来园，必须请假等