心理描写 微课一等奖.ppt

　　一提到写作文，同学们一定希望自己能写出生动、具体，有感染力的文章。那么，怎样才能达到这样的效果呢？这就离不开细节描写。 　　细节描写包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写等等各种描写，今天我们就一起来学习心理描写。 中山市纪中三鑫双语学校　夏继华 作文细节描写系列微课 　心理描写 　　心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。是作文中表现人物性格品质的一种方法。 　　　　如何写好心理描写呢？最常见的方法有三种。第一种：环境衬托法 　　著名国学大师王国维有这样一句话：一切景语皆情语。是说作品中的一切描写景色的句子，读者都能从其中每一句中体会到作者的思想感情。 　　举个例子： 　　　夏一言同学得知期末检测成绩非常优秀，马上到学校去领奖，心里高兴极了。 　　　夏一言同学得知期末检测成绩下降厉害，又挨妈妈批评了。心情糟糕透了。 　　　同样是花、草、树木、红旗这些景物，不同的心情应该怎么描述呢？你来试一试。 　　　 Ａ、校门口，五颜六色的旗帜迎风招展，路旁的小花开得格外鲜艳，小草也挺着身子、抖擞着精神，连一向稳重的大树都笑弯了腰。 Ｂ、校门口各色的旗帜被风吹得呼呼作响，紧绷的旗面就像是妈妈生气的脸。路旁的小花无精打采地趴在泥土上，连小草也低垂着头，毫无生机。大榕树的叶子早已让风吹得翻了白眼。 不同的心情看相同的景物，会产生不同的感受，因此，人的眼睛能根据自己的心情，随主观感受选择景物。把这些在特定感受笼罩下的景物描写下来，就能充分表现人物的心理状态。 一、环境衬托法 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 　　 ——选自《穷人》 这是桑娜抱回西蒙的两个孩子后，既担心丈夫不同意，又觉得自己给丈夫增加了生活重负而自责，但对两个孤儿的怜惜又让他下定决心宁愿自己挨打也要留下孩子。这种充满矛盾的心理抉择过程，既是桑娜内心真实的写照，又能表现出桑娜热爱丈夫，关心孤儿，真诚善良的崇高品质。 二、内心独白法 让心灵说话，把人物心里所想的用语言形式描写出来， 直接写“我”的想法、感受、打算等，实际上有些像自言自语。　　　　　　　 　　标志：心理对话，一般有引号引住心理对话内容。 例，我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了，唉，都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！” 　 例：“啊？我才84分？”这时，我的心里乱哄哄的，“我还能回家吗？”想到这里，我不禁小声哭了起来，“怎么办？说试卷丢了？不行，妈妈肯定不会相信！说老师出错题了？连我自己都不信啊！说我一时疏忽大意？那不就更没法活了？哎，老天爷，你教教我，到底该怎么办？”  《卖火柴的小女孩》，课文中五次写小女孩儿擦燃火柴，五次产生幻觉。第五次是这样描写的：她在墙上又擦了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。“奶奶！”小女孩儿叫起来，“啊！请把我带走吧！我知 道 ，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的。”? 她赶紧擦着了一整把火柴，要把奶奶留住。这一整把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小孩儿抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。　　 这里写的梦幻，实际上是作者的想象（人物的心理活动），是通过小女孩儿的幻觉来写的。这充分表现了作者对穷苦人民的同情和小女孩儿对美好生活的向往。 　　即借助梦境幻觉来反映内心世界 　　幻觉能折射出人物的心愿或思想感情。人在特定的状态下，耳边或眼前会出现虚幻的画面或声音，而这些往往是自己最想或最怕听到和看到的，如果将这些内容详细准确地描绘出来，就是当时人物内心的最好写照。 三、梦幻描绘法 梦幻描绘法。即通过梦境或幻觉描绘心理活动的方法，例如《荔枝蜜》中的描写： “ 这天夜里，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。 ” 又如《七根火柴》中的描写：“ 他仿佛看见了一个通红的火堆，他正抱着这个同志偎依在火旁……”?  练习 如果要对刚才这段文字中“紧张”的内容添上