25米往返跑课堂实录及点评.docVIP

25米往返跑课堂实录 执教 俞伟国 兰州市城关区大砂坪小学 点评：杨帆 城关区教研室 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教材·体育》三—四年级走跑与游戏 教学目标： 1、培养学生对跑与游戏的兴趣，使80%以上的学生乐于参与游戏活动。 2、发展学生灵敏、协调的身体素质和移位速度的能力。 3、纸棒拼画时，培养学生的空间感、方位感和审美意识。 4、培养学生的竞争意识和合作能力，并在活动中表现出良好的交往和合作行为。 教学重、难点 1、快到标志物时的减速降重心 2、绕过标志物后的加速快跑 3、学生合作意识的培养 一、导入 师：亲爱的同学们，大家好，今天很高心能和同学们一起度过轻松而又愉快的40分钟，老师还给同学们带来了3个小朋友（出示教具），让它们来和大家一块参与咱们的活动，你们愿意吗？ 生：愿意。 师：那好，就让我们一起随着音乐的节拍动起来（眉飞色舞）。双手拿起来，胸前拍拍拍，1234，踏步左右散， 5678，前后对正看。好的，双手叉腰，做头部运动……真不错，同学们做得非常好，慢慢深呼吸放松。同学们，接下来拿出我们准备的纸棒，将它抛到远处，第一组准备，123开始，二三四组依次做，抛远后，按照之前拿的彩色纸棒捡起来，然后抛高双手接，抛高纸棒击一次掌接、击两次掌接。 生：…… 师：不错，同学们做得非常好，下面自由抛接，看看那你能抛高后，击几次掌接住纸棒，开始练习。哇！真不错，说说你们的成果，能击几次掌？ 生：三次、四次．．．．．． 二、教学过程 师：真厉害，还有的同学甚至能击掌六次。同学们，手中的纸棒像什么，可以用来干什么？ 生：像金箍棒、指挥棒、教鞭、还像接力棒…… 师：你们说的非常好，那老师想问问你们，运动会上，那个项目最激烈，最振奋人心？ 生：跑步、接力赛…… 师：那你们想不想用老师带来的3个小朋友来玩一次接力比赛呢？ 生：想…… 师：那好，现在请你们站在起跑线处（25米场地），老师把你们分成红、黄、蓝、绿四队，那一队能取得今天的胜利呢？ 生：我们、我们、我们…… 师：好，我们首先进行15米放纸棒接力跑，要求把纸棒放在15米处的彩圈内，然后跑回来和同伴击掌，同伴接着跑，依次进行，看哪一队先放完，而且摆放整齐，就获得胜利。跑步时注意安全，快到标志物时要减速降重心，绕过标志物后要加速快跑。老师看到大家都信心十足，激情高昂，那就让我们开始比赛，用你们最喜欢方式为自己的队加油！各队准备，各就各位，预备，开始。（音乐：运动员进行曲）。 生：…… 师：加油、加油，注意减速降低重心。起点处各队保持队形，同学们加油，胜利属于你们，加油! 生：…… 师：第一轮比赛结束，红队获胜。同学们，在刚才跑的过程中，大家都尽心尽力，为本队能取得优异成绩而付出努力，红队跑得最快，那我们看看它们摆放的是否最整齐呢？哦，摆放最整齐的是我们的蓝队，本轮比赛红队、蓝队各获一分。没有取得成绩的队不要泄气，还有比赛等着你们，每个队仍有获胜的机会。下面进行15米处拿棒往返接力跑，每人只能从彩圈内拿一个彩色纸棒 ，返回击掌，第二个同学接着跑，依次进行。你们准备好了吗？ 生：大喊蓝队、红队、黄队、绿队…… 师：各队准备，预备、开始……又一轮比赛结束了，这次获胜的是黄队，绿队的同学要加油噢！同学们，在刚才的比赛过程中，有一位同学让老师很受感动，他在哪呀！哦！在这。在刚才取棒的过程中，他把最远的纸棒拿上，把近处的留给别的队友，这种心中有他人的精神值得我们每一个同学学习，为他鼓掌。同学们，就现场的器材、场地，你还想怎么玩？ 生：把距离拉长、钻过彩圈…… 师：那好吧，就按大家说的做。下面进行25米放棒往返接力和25米钻彩圈。拿纸棒往返接力游戏好吗？好。请大家跟随老师一起熟悉场地（鱼贯式），然后进行游戏。经过大家的努力，绿队、红队有个得一分，让我们为他们取得的优异成绩而鼓掌。下面谁来说说获胜的感受？ 生：要用尽全力、快速跑、快到标志物时要减速、绕过标志物时快速跑、还要团结，要想到后面跑的同学拿棒方便…… 师：不错，大家说的都很好，在比赛中，要遵守规则，团结一心，这样才能取得好成绩，希望同学们在以后的生活、学习中也要如此，能做到吗？ 生：能！ 师：……同学们，一根纸棒能拼出好看的图形码？ 生：不能！ 师：大家想想怎样才能拼出好看的图案呢？ 生：小组一块商量，大家合作共同完成…… 师：不错，下面，我们先来拼一个正方形，好不好？ 生：好！ 师：老师想问大家一个问题,正方形有什么特点？ 生：四条边一样长。 师：我们每队有12人，怎样拼摆？大家说说。 生：3人一条边，纸棒首尾相连进行摆图。 师：那好，现在各队准备好，在老师指定的区域拼摆图形，看哪一队最先完成，并且拼摆完后的图案又完整又好看。同时老师还要请每个队派一名同学和老师一块做裁判。各队准备好了吗？ 生：准备好了。