一年级上册数学培优补差工作记载.docVIP

培优补差工作记载（1） 班级 一（2） 学科 数学 时间 9月5日 地点 教室 姓名 优生 类别 培优 内容 准备课 形式 集中 教 案 训练 目标 能快速数出物体个数，会用“一一对应”的方法正确地进行“多、少”的比较。 训练重点 能分清同样多，会比几个物体的多、少。 训 练 过 程 数一数身边的物体数量。（比如书本，铅笔，彩笔，手指头等） 比多少。 一组和二组桌子数量对比，门和黑板数量对比，窗户和电扇对比等。 观看教室想一想，电灯的数量比电扇（ ），电扇的数量比电灯（ ）。 用（ ）比（ ）多，（ ）比（ ）少说话。 在多的后面打“√”。（训练学生读题） ⊿⊿⊿ ???? 训 练 材 料 1.数一数，下面每种动物各有几条腿，填到（ ）里。 2.在少的后面打“√”。 （1） 3.比多少 图中小兔子有______只，小乌龟有______只，小蜗牛有_____只。 小兔子比小乌龟_____(多、少），小蜗牛比小乌龟______(多、少）。 效果 及 反思 培优补差工作记载（2） 班级 一（2） 学科 数学 时间 9月12日 地点 教室 姓名 后进生 类别 补差 内容 准备课 形式 集中 教 案 训练 目标 观察并熟练地按顺序数数，用“一一对应”方法熟练地比较多个物体的多少。 训练重点 会正确熟练地进行“多、少”的比较。 训 练 过 程 一、根据物品的数量，从[ ]给出的数字中选出和物品数量相对应的数字。 二、老师为准备秋游的小朋友准备的帽子够吗？学生想想再说，多人回答。 训 练 材 料 1.数一数对应图形的数量 花朵有（ ）朵 糖果有（ ）块 气球有（ ）个 毛笔有（ ）支 2.把相同的连起来。 3.在少的后面打“√”。 效果 及 反思 培优补差工作记载（3） 班级 一（2） 学科 数学 时间 9月19日 地点 教室 姓名 优生 类别 培优 内容 位置 形式 集中 教 案 训练 目标 能准确地确定上、下、前、后、左、右的位置与顺序，并能用自己的语言表达。 训练重点 能确定物体上下、前后的位置与顺序 2..看图填（ ）。 老虎在第1节车厢。（1）松鼠排在猴子的（ ）面。 （2）猴子排在松鼠的（ ）面，在大象的（ ）面。 （3）大象排在（ ）的前面。（4）熊猫在大象的（ ）面。 学生先和同伴互说，然后再集中交流确定最终答案。 3.说说自己左边有什么，右边有什么？ 训 练 材 料 1.找一找 2.找一找 3.(1)下楼的小朋友是靠（ ）边走,上楼的小朋友是靠（ ）边走。 (2)上楼、下楼和在路上行走我们都应靠（ ）边走。 效果 及 反思 培优补差工作记载（4） 班级 一（2） 学科 数学 时间 9月26日 地点 教室 姓名 后进生 类别 补差 内容 位置 形式 集中 教 案 训练 目标 能辨认上、下、前、后这些方位，并用这些方位来描述物体的相对位置。能运用“上、下、前、后左右”的数学知识解决实际问题。 三、看图填上“左”、“右”。 四、老师演示，学生用（ ）在（ ）的（ ）面来说话。 训 练 材 料 1.填空 2. 小狗跑在最（ ）面，小象跑在最（ ）面。 小象跑在小牛的（ ）面，小狗跑在小兔的（ ）。 3. 小朋友，我家在8号门的左边，请帮我找一找，应是第（ ）号门。 效果 及 反思 培优补差工作记载（5） 班级 一（2） 学科 数学 时间 10月10日 地点 教室 姓名 后进生 类别 补差 内容 1～5的认识和加减法 形式 集中 教 案 训练 目标 计算又快又对。看懂图的意思，能正确列出加减法算式。 训练重点 正确地看图列式。 训 练 过 程 数数0～5，从小到大，从大到小。 师板书在黑板上，问：一共数了几个数？，看第一排，从左数起，3排在第（ ） ，4呢？5呢？ 背3、4、5的分与合。 听写加减法算式。 看图写算式，写完集体交流。 （1）△△△△△ （2）○ ○○ (3)??? ? （4）??? ?颗 ?个 一共有5颗?。 训 练 材 料 一、请你连一连。 二、看图写算式。 效果 及 反思 培优补差工作记载（6） 班级 一（2） 学科 数学 时间 10月17日 地点 教室 姓名 优生 类别 培优 内容 1～5的认识和加减法 形式 集