【精选】幼儿园三年发展规划自评报告.doc

幼儿园三年发展规划实施情况自评报告 第一部分：幼儿园自评工作的概况 一、对幼儿园自评工作的认识 2011年，中心幼儿园根据幼儿园的实际情况制定了幼儿园的三年发展规划，并定期对规划的实施情况进行全面的自评。今年是实施发展规划的第一年，大家清楚地知道，评价的过程是全体教职工对自己在这一年中所做的工作的重温与反思，评价的目的是为了找出我们的优势与不足，从而促进幼儿园各方面工作的提高，促进教师与幼儿园的共同发展，在不断超越自我的过程中，实现幼儿园的可持续发展。 二、加强组织领导，成立幼儿园三年发展规划实施情况自评工作小组 为做好幼儿园三年发展规划实施情况的自评工作，使发展规划真正落到实处，不断完善规划，促进广大教职工对规划自评重要性的认识，加强自评工作的组织领导，我园成立了以园长为组长的工作小组。 组 长： 组员： 赵彩云 1、调整“中心幼儿园发展性指标”，根据去年制定的“中心幼儿园发展性指标”,适当做出调整。 2、组织全体教职工、家委会成员进行测评并形成幼儿园自评报告 主要分以下几步： ①制定好中心幼儿园2011—2012学年主要发展目标及实施情况评分表 ②在全体教职工大会上做动员，要求全体教职工本着事实求是的态度，对照自评指标，进行工作小结，并对“规划”实施情况进行评价。 ③由副园长负责听取各自评小组成员的意见，并对各个组员的小结进行汇总。 ④召开家委会，让家委会成员对幼儿园的家庭与社区工作进行评价。 ⑤我们走访各村，希望听取村民及干部对我们幼儿园的评价。 ⑥汇总后的材料交园长室，由副园长撰写自评报告的初稿。 ⑦园长将自评报告的初稿通过教师会议传达给各位教职工，听取教职工的意见。 ⑧根据听取的意见，园长修改自评报告。 具体时间： 4月21日，告知全体教职工幼儿园三年发展规划第一年的自评工作开始。 4月23日——4月24日，形成幼儿园自评指标体系。 4月26前教职工对幼儿园的三年发展规划的第一年实施情况进行自评。家委会对幼儿园规划的执行情况进行评价。 4月27日前评价小组成员汇总评价意见。 4月28日——形成自评报告。 第二部分：规划的实施与成效 （一）、园务管理（23分） 工作目标：认真学习国家、省、市的有关学前教育政策法规，坚持依法治园，完善制度体系，强化园长负责制，加强安全管理，发挥党支部政治核心和教职工代表大会的民主监督作用，健全民主监督机制，建立“决策-执行-评价-监督-反馈” 的良性循环机制。充分发挥中心幼儿园的示范辐射作用，带动全镇幼教事业的发展。 1、行政管理 在这一年的行政管理方面，我们认真贯彻条例、规程、纲要，有明确的办园宗旨和发展规划，使教职工熟知并能落实到工作中去。我们从建设长效机制入手，实行园长负责制、岗位责任制、教职工聘任制、绩效工资制；实行园务委员会会领导下的层次管理；建立以教职工大会制度为主体的教职工代表会议制度，加强民主管理和监督。建立符合实际的师德制度、学习培训、教育研究、财务管理、人员奖惩、安全管理、后勤管理等制度。全面修改并完善《幼儿教师职责考核细则（试行）》、《幼儿园考勤请假制度》、《幼儿园收费、缴费制度》、《幼儿教师工资分配方案》管理制度。这些制度建立的过程是一个互相讨论、认同、内化的过程，干部教师携手通过多种途径来完成制度的建设。我们通常的做法是根据制度涉及的人群不同，在不同的层面展开讨论，形成该制度的初稿，然后听取不同意见，再对其进行修改形成试用稿，对原有的制度根据使用的情况进行不断的调整与完善。依法筹措办园经费，保证有充足、稳定的经费来源；严格经费管理，按规定设置账簿，进行会计核算，建立预算和决算审核制度；严格按规定的使用范围合理开支，坚持专款专用。我们领导班子成员及时对方方面面的工作进行交流，对有关的问题进行讨论，对下一步的主要工作做到思想统一，心中有数，配合默契。我们还形成领导班子学习讨论制度，每次学习之后都要进行讨论，我们觉得干部成员要在学习上领先于群众，要多学一点、学深一点，这样才能不断提高我们的理论功底，从而引领教师不断提高有教理论水平。 2、教育管理 ①、加强对幼儿园的课程管理。 在这一年中，我们加强了幼儿园的课程管理，主要的措施有：一是再次对心幼儿园的课程计划进行修改，然后在园本培训中向教师介绍修改后的课程计划，让教师对课程计划有进一步的了解。二是园领导在尊重教师课程自主权的基础上，加强对幼儿园课程在实施中的管理。在这一年中园领导深入教研组了解课程实施中教研组研究的重点，教研组在课程实施中发挥哪些积极的作用；还深入到某个班中，了解课程实施中教师在操作层面上的具体情况，分析存在的问题，及时进行调整。三是抓好课程的评价环节。在每一个主体实施之后，由教师对幼儿在主题中的发展进行评价，教师对自己在实施主题中的教学行为进行自评。通过上述的这些措施，既体现了园领导对课程的领导，又