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2015--2016年第二学期一年级数学集体备课计划.doc
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2015—2016第二学期
一年级数学备课工作计划
一、指导思想:
一年级数学备课组本学期将继续围绕学校工作计划,认真组织数学教师学习新课程标准,树立新的教学理念,并落实到教学实践中去;树立科学发展观,转变教学行为,求真务实地开展集体备课活动研究,实践新课程的理念,确保备课质量的稳步提高,并以此促进课堂教学效率的提高。
二、目标和任务:
1、提高课程改革实施水平
(1)加强学习和研究,将新的教育教学理念运用到教学实践工作中去,进一步提高课改实施水平,重视对学科课程的研究,继续组织全体教师认真研讨课程标准、教材编写说明,全面、系统学习教材,分析教材,整合教材,用好教材。
(2)积极探索新的教学方法,创设有利于学生发展、有利于提高教学质量的新型课堂教学模式,要克服困难,充分挖掘教学资源,将新课改规定的各项课程,特别是创新课程,如数学操作活动、研究性学习等与学校校本课程开发、教育教学活动、基础学科的教学紧密结合,为学生的健康发展、全面发展创造优良的环境和有利条件。
2、开展课堂教学的研究。
(1)备课
课前,教师钻研教材,理解教材的重、难点。备课突出重点,既要关注教师的指导,又要关注学生的学习活动。在备课中根据个人《课堂改进计划与实施》中的改进措施,重视突出教师如何指导学生学习知识,突破重点和难点的方法,学生学习知识的方法。教师备课可以电子和手写兼用,可以参考使网上资源,及时根据现代教育的信息调整自己的教学设计方案。备课尽量做到:脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。
(2)上课
课堂教学实践是阵地。在课堂教学中,创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的数学学习环境。让学生具有自主探索、合作交流、积极思考和操作实践的机会。数学学习活动要成为数学学习的重要形式。数学教学提倡从学生的经验和已有知识背景出发,向他们提供充分的从事数学实践活动和交流的机会,使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识、思想和方法,同时获得广泛的数学活动经验。让人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。
3、落实教学常规
(1)设计形式多样、联系实际的作业,力求贴近生活,解决身边的数学问题。认真批改作业,及时收集学生学习的反馈信息。
(2)做好教学笔记,注意积累经验,收集资料,课后及时反思,撰写教学案例。
(3)利用专家的指导,开展集体备课,发挥集体智慧,取长补短,在比较中研究提高。
(4)坚持听评课制度,认真做好记录,及时进行评课。
三、具体工作内容和措施:
1、严格按照学校工作计划、教务处工作计划、教研室工作计划、数学教研组计划和备课组工作计划开展本组的备课研究,并做好相关备课资料的积累。
2、严格按教务处的规定,认真钻研教材,尽心设计教学方案,力争高效率地完成备课任务。精心写好备课材料,尽力做到高质量地备课。
3、备课探讨时,用心听,多提出修改意见,着重提出值得探讨的问题,“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。
4、集体备课的教案,只是作为参考样本,每一位老师要根据自己理解、班级学生实际,本校教学条件,作出相应的修改。
5、提倡教学相长,平时多开展个人间的合作研讨,交流教学经验,讨论教学问题,努力提高备课质量。
6、提倡多阅读各类教育教学报刊资料,努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计,用以指导自己的教学备课。
7、加强教师的集体备课,由备课组长组长精心准备,把握“优化教学设计、落实教学目标”这一主题,在教学重点和教学策略的制定上下功夫,集体备课的流程一般为:组长先确定教材交组内老师分散备课,然后在个体备课的基础上集中进行讨论,集体设计一份比较优秀的教案,这份教案由下次上课的老师进行施教,最后进行说课评课等。
四、附备课安排
时间:周二第六节课
地点:一年级A办公室
形式:每两周进行一次集体备课。备课组活动落到实处:教学案的设计与研讨、教材分析、教学目标与重难点分析、教学内容与日常 HYPERLINK /zuowendaquan/shenghuozuowen/ 生活的联系。要求各教师积极发言,共同探讨,做好记录,形成纸质教案。
一年级数学备课组
二O一六年三月
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