【精选】教师个人专业发展三年规划.doc

快乐常在 教师个人专业发展三年规划 （2016-2018学年） 基本情况与自我分析 姓名 性别 出生年月 任教学科 职称 从教年月 学历 政治面貌 自我分析 优 势 分 析 工作踏实，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。? 存 在 问 题 课题研究和论文写作能力有待进一步提高；驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、和对他们的调查研究，教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。?? 2016-2018学年发展目标 总体发展目标 发展 内容 预期 达到 发展目标 A B C D 师德修养 遵纪守法、关爱学生 言行得体、为人师表 校先进工作者 署先进工作者 区先进工作者 或更高 学历进修 本科 研究生 无 职称评聘 小学一级 小学高级 中学高级 无 教学能力 教坛新秀 校级骨干教师 署级骨干教师 区级骨干教师或更高 班主任能力 班风正、学风好，班务工作较出色 校先进工作者 署先进工作者 区先进工作者 或更高 专业理论学习目标（可以多选） 自学理论书籍 共（8）册 教育理论（4 ）册 学科知识（4 ）册 教师专业培训 A、职务培训 B、专业培训 C、校本培训 D、其它 教育教学发展目标（可以多选） 发展内容 预期 达到 发展目标 A B C D 公开课教学 教研组 校级 署级 区级 教学业务比赛 获校级奖 获署级奖 获区级奖 获市级奖或更高 指导学生竞赛 获校级奖 获署级奖 获区级奖 获市级奖或更高 参与校本课程开发 有意参与 1门 2门 学生满意度 60％以上 70％以上 80％以上 90％以上 信息技术辅助教学 熟练应用Office 独立制作课件并正常使用 建立个人网页 建立资源库 教科研论文 （发表或获奖） 校级 署级 区级 市级或更高 教学质量 合格 良好 优秀 2016学年个人发展目标及主要举措 （一）师德修养：作为一名教师，本人坚决贯彻执行党的教育方针和政策，做到既教书又育人。严格遵守教育法规、师德规范对教师的要求，遵守学校规章制度，规范自己的道德言行，不断提高自身的师德素质。 （二）课堂教学：积极争取参加各级各类组织教研、观摩等活动，虚心向他人学习，多和他人沟通和交流，不断充实自己，每学期听课学习不少于15节，积极参加各级各类组织的教研课、观摩课活动，争取取得好名次。 （三）教育科研：积极参加教育局举办的各项培训学习活动，认真参加学校组织的校本培训，努力争取机会走出去学习，各项考核和测试确保合格。利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。 （四）自我学习：认真制定好三年读书计划，并严格按要求执行。每学期完成一部教育专著的阅读，三年至少阅读6本，并撰写一定的读书笔记或读书心得。密切联系语文教学实际，努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，认真阅读学校现有的教育类报刊杂志，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。 注：举措中的内容可以包括以下方面：研读学科课程标准，研究教学法，进行教学改革实践，提升教学质量，参与专业培训、研训，认真对待备课、上课、听课、说课，进行专业性阅读，撰写教学札记、教学叙事、教学案例等，信息技术运用、教育科研、育德工作、班主任工作、社会实践、职业精神、师德规范、法规执行、教育绩效、教学绩效、科研绩效、区域活动、学科组织、专业地位等角度提出自己要求与举措。 2017学年个人发展目标及主要举措 （一）师德修养：教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践潜力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史职责感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。 （二）课堂教学：增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得简单，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。 （三）教育科研：加强人文底蕴，增强人文精神，做有反思潜力的研究型教师。每个学期都要及时积累个案，归纳资料，撰写有实效的专题论文。 （四）自我学习：用书籍