劲松小学2011学年第一学期教科室工作总结.DOC

踏实·扎实·落实 ——劲松小学2011学年第一学期教科室总结 本学期，我校的教科研工作，在区教科所、校长室的领导下，以课题研究为主线，以校本培训为基点，在学校工作的良性发展中，呈现出蓄势待发的势头。两大块工作紧张而有序，扎实而给力。学校教科室继续发挥着教育教学引领的重要作用。现，总结如下： 1. 踏踏实实抓课题，同甘共苦育信心。每年的三、四月，对教科室来说，总是压力重重。今年，我校在校长室的大力领导下，在校教科室与老师们的努力下，三月份，我校的《363”家长助教机制：推动课堂教学方式的变革》成为了区级规划课题；四月份，徐韩红老师的《小学五年级科学课外探究作业的实践研究》在杭州市立项；另有孔松黎、朱华平、许伟儿、郭秀峰、姚晓玲、熊林丹、周香红、楼倚春、朱芳芳等11个课题方案成为了区级学科立项课题，促使老师更有方向地进行教学研究。 附： 劲松小学2011年度市区级课题立项名单 序号 级别 学科 课题名称 负责人 1 区级 非学科 363”家长助教机制：推动课堂教学方式的变革 朱国锋 2 市级 科学 小学五年级科学课外探究作业的实践研究 徐韩红 3 区级 品德 小学品德课堂即时性评价策略的实践研究 孔松黎 4 区级 语文 小学语文低段标点教学的探究 朱华平 5 区级 数学 小学低年级数学中良好审题习惯培养的实践研究 许伟儿 6 区级 品德 在小学品德建构“363”家长助教机制的实践研究 孔松黎 7 区级 科学 自主选择， 自主设计 徐韩红 8 区级 英语 给“家庭作业”插上“创新”的翅膀----提升小学英语学习兴趣的实践研究 郭秀峰 9 区级 音乐 “春之声”合唱团校本课程的开发与实践 姚晓玲 10 区级 综合实践 在小学五年级综合实践活动中提升学生作业设计能力的实践研究 徐韩红 11 区级 综合实践 在综合实践活动中培养学生活力思维的实践研究 熊林丹 12 区级 地方课程 追寻传统文化 培养学生朴素情感 周香红 13 区级 劳技 浅谈小学《劳动与技术》教学中废品的巧妙利用 楼倚春 2. 扎实主动抓管理，全力以赴出成果。课题研究是学校教科研的重点，抓课题研究就要抓好课题的全程管理。为此，我们进行了课题的中期调研，也专门召开了课题负责人会议，就课题结题的有关事项与要求对老师们进行辅导，并帮助修改，以减轻老师们面对难题的压力。此外，我们还积极参加相关的论文评比，也很有收获。特别可喜的是，我校的区级招标课题《基于目标 立足差异——教师课堂即时性评价规范的改进研究》获2011年区优秀科研成果二等奖；孔松黎老师所撰写的《构建小学品德“六度”课堂的实践研究》获杭州市第二届教研普教课题成果一等奖；熊林丹老师所撰写的《挖掘生成问题，激活学生体验》荣获杭州市第23届中小学教学专题研究论文一等奖；孔松黎老师所撰写的《基于目标 激活生命》荣获杭州市第一届普教教研课题评比三等奖。此外，孔松黎、钱霞、徐韩红、汪燕、陈小华、楼倚春、蔡艺宾、汤剑芳、朱芳芳、赵书潇、郭秀峰、张晓明、周香红等18人次分别在区级专题论文、学科论文获奖及《萧山教育》中刊登。孔松黎老师还先后三次在区级品德教学评价与“教学疑难”培训中作讲座。我校的教科研参与率为100%，教科研获奖成果率达42.3%，教科研获满分加分。 附： 2011年度学校教育科研成果获奖可加分篇目清单 序号 获奖或发表论文题目 作者 时间 获奖等级或发表杂志 1 《基于目标 立足差异——教师课堂即时性评价规范的改进研究》 朱国锋 徐静华 孔松黎 2011.10 区优秀教育科研成果二等奖 ＊2 《构建小学品德“六度”课堂的实践研究》 孔松黎 2011.12 杭州市第二届普教课题一等奖 ＊3 《挖掘生成问题，激活学生体验》 熊林丹 2011.05 杭州市第２３届中小学专题论文一等奖 4 《基于目标 激活生命》 孔松黎 2011.01 杭州市首届普教课题三等奖 ＊5 《小学品德课堂实施适切性即时评价的实践研究》 孔松黎 2011.11 区第２４届专题论文一等奖 6 《在小学低段中实施套餐式成语积累策略的研究》 钱　霞 2011.11 区第２４届专题论文二等奖 7 《小学科学课堂教学中实施即时评价的策略研究》 徐韩红 2011.11 区第２４届专题论文二等奖 8 建构小学英语教学“四步式”话轮机制的探究》 汪　燕 2011.11 区第２４届专题论文说那等奖 9 《小学体育课堂教学中基于目标进行即时评价策 陈小华 2011.11 区第２４届专题论文二等奖 10 《化“糟粕”为“精华”，化“腐朽”为“神奇”》 楼倚春 2011.11 区第２４