我们的专业与我们的发展-精选.ppt

大吉大利 大吉大利 我们的专业与我们的发展 * 张寿松 浙江外国语学院教育科学学院教授/副院长浙江省师训干训中心教授浙江省中小学名师名校长工作站教授zjhz999@163.com 0571  * 希望大家 * 我们的专业与我们的发展 三个问题 一、为什么 我们的专业发展怎么啦 二、是什么 一个中心两个基本点 y=k（x）+b(1-40) 三、怎么办 三轮备课 与第一次闭关修炼 阅读建构 与第二次闭关修炼 * 我们的专业与我们的发展 忙（盲、茫） 忙 * 我们的专业与我们的发展 觉悟 “觉”：学字头，底下“见” “悟”：我心 人的一生是一个长长 的修为过程，终其一生， 了解世界，了解别人， 但只有看见自己的心， 看清自己，才是觉悟。 * * 我们的专业与我们的发展 感悟人生 《论语·为政篇第二》子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 《论语·阳货篇第十七》子曰：“年四十而见恶焉，其终也已。” * 我们的专业与我们的发展 如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。 —— 苏霍姆林斯基 * 我们的专业与我们的发展 三、怎么办？（可行的方法） （一）教学与教科研时间投入的恰当比例 科研时间 教学时间 教龄 15年 5年 10年 * 我们的专业与我们的发展 （二）基于三轮备课的基础教科研 第1 轮 第2轮 第3轮 课后反思 * 我们的专业与我们的发展 1.基于应试 如：通识的：新课改高考第一年：详解什么什么新变化 微观的：历史复习的三个建议；语文复习六字方略；宏观构架微观落实中观深化——以政治新高考教材知识复习为例 论语文学业考试卷中的当下元素（以浙江省11地市2008年学业考试试题为例） * 我们的专业与我们的发展 浙江省11地市2008年语文学业考试卷中当下元素情况统计 内容 地市 杭州 宁波 湖州 绍兴 嘉兴 台州 丽水 温州 金华 衢州 义乌 地震 14 14 3 73 5 2 11 6 跨海大桥 4 11 奥运会 5 3 8 14 15 孟祥斌救人 9 节假日调整 6 城乡居民收入 6 小计 14 18 8 73 14 0 5 2 28 26 21 * 我们的专业与我们的发展 2.基于教师的教与学生的学 教与学的诸多变式 教无定法，以学论教 3.基于学科基于教材 教材的收集、整理、比较 4.基于学生 学生学习错误的研究、不同类型学生的研究 教师备忘录：天下最好的教参 （收集学生的错误，如错别字、形近字研究） * 我们的专业与我们的发展 （三）基于阅读与建构的基础教科研 1.阅读理念与态度 （1）生活的一部分与一种信仰 要想教得好，唯有读得好 无读不丈夫，无读不老师 （2）大众读书与学者读书 读书与装书（读书不是装书，不是两脚书橱） 读书需要有意识的建构 * 我们的专业与我们的发展 2.如何建构 （1）建构是什么 * * （2）如何建构 教师阅读的四维空间 专业 兴趣与爱好 人文社科 教育心理 * 我们的专业与我们的发展 建构操作方法 纸质杂志的使用 透明档案袋 电子文稿的使用方法 分门别类建文档 如：上例识字教学研文档的建立 * 我们的专业与我们的发展 3.阅读建构的实证 优秀教师爱读书——报刊杂志和网络 特级教师平均值4.62 普通教师平均值4.14 t值5.116 p .01 十分显著差异 * 我们的专业与我们的发展 （四）基于实际小问题的教学研 如：好的学习习惯有哪些？ 坏的学习习惯有哪些? 好的语文学习习惯有哪些？ 好的运用草稿纸的学习习惯是怎样的？ 利用时间的边角余料的习惯怎样养成？ 好的书写习惯是怎样的？（高考书写与判分的经验） 好的积累习惯怎么形成？ 这个题目我都说了那么多遍了，怎么还做错呢？试问为什么？ * 例1 对“难教难学”课的研讨 借鉴推广 筛选（约占15-20%） 成因研判 集智出“范本” * 我们的专业与我们的发展 （五）基于目标指向的基础教学研 1.到哪里去？（目标） 2.怎么去？（过程、方法） 3.到了没有？（结果、反思） 案例： 影响高考成绩的核心因素 艾宾浩斯遗忘曲线实践运用 * 大吉大利 大吉大利 大吉大利 大吉大利 大吉大利 大吉大利 大吉大利 大吉大利 大吉大利 大吉大利 大吉大利 大吉大利 大吉大利 大吉大利 大吉大利 大吉大利 大吉大利 大吉大利 大吉大利 大吉大利 大吉大利 大吉大利 大吉大利 大吉大利 大吉大利 大吉大利 大吉大利 大吉大利 大吉大利 大吉大利 大吉大