必修 第二课 百家争鸣.ppt

人物 学派 政治思想 哲学思想 教育思想 历史影响 孔子 老子 儒家 道家 仁、礼、为政以德 无为而治 敬鬼神而远之 道是万物本原 辩证法 有教无类、 因材施教、 注重学习方法 中国传统文化的主流；在世界文化史上有重要影响 第一个探讨宇宙本原；对中国文化产生深远影响 孟子 墨子 荀子 庄子 韩非子 孙膑 第2课 沈 阳 市 第 二 十 四 中 学 三教九流指社会上各行各业的人，含贬义。中国旧时指宗教或学术上的各种流派。 三教：儒教、释教、道教 九流：儒家、道家、墨家、法家、阴阳家、名家、纵横家 、杂家、农家 1.牢记战国时期诸子百家（儒家、墨家、道家、法家、兵家）的代表人物及其主要思想，培养运用所学分析概括问题的能力。 2.通过自主学习、角色扮演，探究百家争鸣的根源及现实意义。 3.激情投入，认识思想文化在争鸣和触碰中不断发展的规律。 学习目标 沈 阳 市 第 二 十 四 中 学 铁器、牛耕推动生产力发展，新的经济因素出现，为思想大解放提供物质基础。 经济： 政治： 阶级： 思想： 王室的衰微为学术思想的自由发展创造了条件；兼并战争，社会交往的频繁、促进了思想文化的交流。 私学的兴起，讲学风气的盛行，使文化典籍广为传播，各种学说广为流传，形成了争鸣氛围。 “士”阶层的活跃和受重用。 结合春秋战国时期的时代特征，分析百家争鸣局面形成的原因？ 【 自主学习（7分钟） 】 要求： 1.对照自学引导， 强化记忆。最大限度掌握课本基础知识。标记不明白的问题，以备合作探究解决。 2.检查自学效果：教师抽查 检查内容： 1.战国时期儒家代表人物？各自的主要思想？ 2.墨子的主要思想有哪些？ 3.庄子的主要思想有哪些？ 4.怎样理解韩非子的思想？ 孟子 荀子 政治观：仁政学说------是孟子政治思想的核心 人性论：主张人性本善说----是仁政学说的理论基础。 义利观：倡导先义后利，舍生取义的浩然正气 政治观：继承儒家思想，主张以礼教为主,礼法并施 。 人性论：主张“性恶论”，强调后天环境和教育 哲学观：提出“天行有常”和“制天命而用之”的唯物 观点。 儒家 思想特点：取诸百家，与孔孟思想并不完全一致， 但他基本继承了儒家思想。 孔子、孟子、荀子的思想异同 思想家思想 比较　　　　 孔子 孟子 荀子 同 仁的 思想 爱人 仁政 仁义 民本 思想 为政以德 民贵君轻 君舟民水 异 人性论 性相近 性善论 性恶论 治国 之道 以德、礼治国 礼法并施以礼为主 墨子 ①主张“兼爱”、“非攻”，而“兼爱”是不分等级贵贱的。 “非攻”是主张各国和平共处，反对不义的兼并战争。 ②提倡“尚力”，即强调生产劳动在社会生活中的地位， ③主张“节用”“节葬”，反对统治者铺张浪费。 思考一：“视人之国若视其国，视人之家若视其家，视人之身若视其身。”墨子的这一言论反映了他的什么思想?他的这一思想与孔子的类似主张是否相同?为什么? 思考二：结合墨子的思想思考：墨家代表的是哪个阶层的利益？为什么到战国以后墨家思想不再受人们重视？ 代表下层劳动群众利益 到战国后，重农抑商思想成为主要经济思想 墨子与墨家 墨子思想的影响: 战国时一度成为显学，战国后，不再受人们重视。 墨子的思想为什么能成为战国时期的显学呢？ 1、长期战乱，人民渴望和平； 2、生产力的发展，大量小生产者产生，墨家学派 思想能够在小生产者群体中产生共鸣，在当时 有着深厚的社会基础。 后来为什么不受重视？ 战国以后统治者实行重农抑商,手工业受限制 沈 阳 市 第 二 十 四 中 学 庄子 庄子和道家 “齐物” “逍遥” 天与人“不相胜” “无所恃” 　这个故事一般称作“庄周梦蝶”。在一般人看来，一个人在 醒时的所见所感是真实的，梦境是幻觉，是不真实的。庄子却以为 不然。虽然，醒是一种境界，梦是另一种境界，二者是不相同的； 庄周是庄周，蝴蝶是蝴蝶，二者也是不相同的。但庄周看来，他们 都只是一种现象，是道运动中的一种形态，一个阶段而已。 庄周 也罢，蝴蝶也罢，本质上都只是虚无的道，是没有什么区别的。 有一天夜里，庄周梦见自己变成一只蝴蝶， 那蝴蝶翩翩飞舞遨游各处，愉快舒适的样子，根本不知道自己原是庄周。醒来后，已分不出自己是蝴蝶还是庄周了，就摸摸自己挺挺躺着的身躯，分明是庄周呀！这使他很纳闷，心想：究竟是我庄周做梦化为蝴蝶呢？还是蝴蝶做梦化为我庄周呢？其实蝴蝶就是庄周，庄周也就是蝴蝶呀。 这段材料反映了庄子的什么思想呢？ 齐物 韩非与法家 韩非主张 ①主张法、术、势相结合，建立一个 君主专制的中央集权国家。 ②主张变法革新，反对儒家 “是古非