备课教案海洋化学资源.pptVIP

鲁教版九年级化学第三单元 第一节 海洋化学资源 ? 自学归纳： 1.元素组成 2.微粒构成 3.物质组成 学习任务一：海水中的物质 混合物 4.应用海水 认识海洋化学资源 水 盐 国防元素 镁 查阅资料： 1.电解熔融状态的氯化镁可以得到金属镁同时生成氯气 2.含镁化合物的溶解性： 合作探究： OH- NO3- SO42- Cl- CO32- Mg2+ 不 溶 溶 溶 微 开发海洋化学资源（一）海水制镁 通电 氯化镁 镁 工业上常用电解纯净的氯化镁来生产金属镁 形成技术，开发海洋资源 你来猜想：可不可以用海水来制取金属镁？ 单质镁条Mg 其流程是怎样的？涉及到哪些重要化学反应？ 如何从海水中提取金属镁？ 单质镁条Mg （1） MgCl2+ Ca(OH)2== Mg(OH)2↓+ CaCl2 　　 （2） Mg(OH)2+ 2HCl == MgCl2+ 2H20　　　 　　 （3） MgCl2 === Mg + Cl2↑　　 镁 石灰乳 盐酸 通电 海水或卤水 氢氧化镁 氯化镁 MgCl2 Mg(OH)2↓ MgCl2 Mg Ca(OH)2 HCl 复分解反应 分解反应 过滤 蒸发 通电 镁 石灰乳 盐酸 通电 海水或卤水 氢氧化镁 氯化镁 MgCl2 Mg(OH)2↓ MgCl2 Mg 海水中已经有MgCl2，为什么还要经历 “MgCl2→Mg(OH)2→MgCl2”，的转化过程呢？ 请分析这样做的目的是什么？ 氯化镁的浓度太低 首先要使镁元素富集，用海水或卤水为原料，将其中的氯化镁转化为沉淀不仅使镁元素富集，还可以除去其中的氯化钠等杂质。 石灰乳的作用是什么？ 为什么选择石灰乳？能否选择氢氧化钠？ 1、化学反应原料的选择要遵循一个最基本的 原则__________。 元素守恒观 2、选择原料需考虑的因素 ， 。 原料来源丰富易得 价格经济 3、在制取镁的过程中我们运用到了富集的原理和化学沉淀法，也是混合物分离的常用方法。 海洋化学产品 锰结核 金属矿物： 学习任务二：海底矿物资源 活动4 自学归纳： 海底矿物 资源种类 化石燃料： ①常规化石燃料 ②新型矿产资源 海底可燃冰的储量估计可达1.87×1017m3,按甲烷计算，是煤、石油和天然气总储量的2倍，其中海底“可燃冰”可占99%。 但可燃冰分散在岩石的空隙中，难以开采；同时甲烷也会造成温室效应，后果是同体积二氧化碳的20倍。若开采不当，而使甲烷逸散，就会给地球带来灾难性后果。 对待 开发利用 海洋 认识 观察交流 学习任务三：合理开发保护海洋资源 ①导致海洋污染的因素有哪些？ ②如何保护海洋资源？ ③如何从自身做起减少海洋污染？ 1.生产生活污染物：工业污水和生活污水 2.船舶排放污染物：大量含油污水 3.石油开发污染物: 石油泄漏 4.人工倾倒污染物：过去把海洋当作大 “垃圾箱”，任意倾倒废物 5.不合理的海洋工程的兴建和海洋开发， 使一些深水港和航道淤积，局部海域生 态平衡遭到破坏 海洋环境立法 建立海洋自然保护区 加强海洋环境监测 提高消除污染的技术水平等 活动3 作为一名中学生， 如何从自身做起减少海洋污染？ 让海洋微笑 海洋环境，是人类赖以生存的必要条件，保护海洋环境 就是保护我们自己。人类只有一片蔚蓝色的海洋，心动不如 行动，让我们携手努力把保护大海付诸行动，让全社会都动 员起来，共同关心、支持海洋环境保护工作，一起做一些力 所能及的保护海洋环境的事情，共同保护好、建设好美化我 们的家园。通过我们自己的努力，使海洋永久美丽、家园永 久安宁。 ? 海洋丰富 的资源 海水 海水制镁 分享收获 教师寄语 生命从海洋开始，善待海洋从你我开始 实践作业： 必做：收集关于海洋化学资源的相关资料以及不合理开发 和使用海洋资源对海洋和人类造成危害， 写一篇阐述保护海洋资源势在必行的小论文。 选做：继续查找关于可燃冰和海底金属矿物的储藏和 开采以及我国海洋资源的分布情况的有关资料， 做成手抄报在班内张贴、交流。 谢谢大家！