计算机应用基础全部教（学）案.doc

计算机应用基础教案 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 61 页 WORD下载可编辑 技术资料 精心整理 课 时 授 课 计 划 授课日期 授课科目 计算机基础 授课班级 G1 G2 课题：第一章 信息技术与计算机 课程要求及目的 信息与相关知识数字化与二进制数信息技术的发展历程社会信息化与信息人才 教具及参考书 《计算机应用基础》 教学 重点 信息与相关知识 教学 难点 数字化与二进制数 教学 方法 任务驱动学习和协作学习、探究学习相结合 多媒体网络教室 教学 过程 课堂组织： 5 分钟 整顿课堂纪律，检查书本情况，准备进入教学 2、复习旧课： 5 分钟 教师指导学生说出计算机的应用领域从身边的例子引入课程 3、讲课新课： 70分钟 课 时 授 课 计 划 教 学 过 程 一、信息与相关知识 1. 信息技术 信息时代的特征表现在高度的信息化、自动化和智能化，信息化社会是信息革命和现代多种先进技术综合利用的产物。在信息化社会里，信息不仅成为重要的战略资源，信息也将成为重要的产业推动社会的经济发展。 2. 信息与数字化 信息是一种重要的资源，它是人类社会的一切知识、学问以及从客观现象中提炼出来的各种消息的总和 二、数字化与二进制数 = 1 \* GB3 ① 信息的数字化：人们能够使用的各种信息源需要经过对数据收集、整理、组织，再进行人工处理等过程 = 2 \* GB3 ②数字化的二进制方式 信息的这种最小不可分表示的(非0即1)数字位称为“比特(bit)”。它在计数中的进位方式称为“二进制”(0和1又称二进制数字，简称“二进制数”)。如十进位制是逢十进1，而二进位制是逢二进1。现实世界中复杂一些的情况则是通过用多个二进制数按顺序连接起来表示。 三、信息技术的发展历程 四、社会信息化与信息人才 (1) 信息化社会的标志 信息化是指加快信息高科技发展及其产业化，提高信息技术在经济和社会各领域的推广应用水平并推动经济和社会发展前进的过程。它以信息产业在国民经济中的比重，信息技术在传统产业中的应用程度和国家信息基础设施建设水平为主要标志。 融于以现代科学技术为核心的，建立在知识和信息的生产、存储、使用和消费之上的知识经济时代成为信息化社会的主要标志之一。 (2) 社会信息化的基础 社会信息化的基础之一是全社会各个行业和各个领域的信息化。信息化的核心是信息资源的开发利用，使用信息化的普及程度反映了国家和社会信息化程度。例如，经济信息化与社会信息化需要发展电子商务，而没有企业信息化，电子商务无法开展。 (3) 信息社会中的人才 在信息时代，一切竞争归根结底是人才的竞争。在我国，技能型、应用型信息技术人才，即IT蓝领严重短缺。“蓝领”通常被认为是从事简单重复劳动的工人，IT蓝领则是指在信息产业中劳动的技术工人，他们为实现IT行业的系统设计师或项目经理指定的软件功能，按要求进行大量的程序代码编写的劳动(这种劳动是重复性的)，以及调试运行完成标准和规范的软件。 课 时 授 课 计 划 授课日期 授课科目 计算机应用 基础 授课班级 G1 G2 课题：认识微型计算机 （1.2） 课程要求及目的 知识与技能目标 知道计算机发展的历史 描述计算机的特点与计算机的分类 操作技能目标 能够描述计算机的发展历史概况 描述计算机在社会、生活、工作中的应用 教具及参考书 《计算机应用基础》 教学 重点 知道计算机的历史发展所经历的四个阶段 教学 难点 计算机基本结构 教学 方法 任务学习和协作学习、探究学习相结合 多媒体网络教室 教学 过程 1、课堂组织： 5 分钟 2、复习旧课： 5 分钟 提问内容：上一节课我们大致了解了什么是计算机，从抽象上理解了计算机的功能，知道了信息的含义；通过提问的方式让学生对知识性的概念进行回顾。 提问方式：随机提问。 3、讲课新课： 70分钟 课 时 授 课 计 划 教 学 过 程 一．计算机的发展 1．第一代计算机（1946—1958）：电子管，内存为磁芯，外存为磁带，速度每秒为数千至数万次，机器和汇编语言，无高级语言。 2．第二代计算机（1959—1964）：晶体管，内存为磁芯，外存为磁盘，速度每秒为几十万至几百万次，出现高级语言。 3．第三代计算机（1965—1970）：中小规模集成电路，内存半导体存储器，外存为大容量磁盘，速度每秒几百至上千万次，出现分时操作系统，结构化程序设计。 四代计算机（1971至今）：超大规模集成电路，内存为高集成度的半导体，外存有磁盘、光盘，运算速度每秒达几亿至几百亿次。 二、 计算机基本结构 (1) 计算机