思修课课件 道的追问.ppt

道德的追问 小组成员:。 1.道德是人们一种社会性的行为，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2.人们用“道德”表达某种情感和行为的应当。“道德的”即意味着“应当的”。 3.道德、不道德的判断不是以某个人的观念为依据，而是以整个社会的观念为准，因此，道德是一种社会意识。 5.社会用道德来调节人们的行为，成为某种规范。 6.为了达到用道德来协调社会关系的目的，社会依靠利用的是社会舆论、传统习俗和内心信念三种途径或手段。 7.因此在人的社会生活中“道德的”东西有三类：一是道德意识；二是道德规范；三是道德实践行为。 道德是人类社会的一种重要意识形态，是由人们在社会生活实践中形成的并由经济基础决定的，以善恶为评价形式，依靠社会舆论、传统习俗和内心信念，用以调节人际关系的心理意识、原则规范、行为活动的总和。它由道德意识、道德规范和道德实践（道德活动）三个部分构成。 道生之，德畜之，物形之，器成之   ———老子《道德经》 道：道就是明事理。 　　德：德就是付出。 　　 道+德：笼统的讲就是有素质。 ●道之以德，齐之以礼，有耻且格。 ——孔子 ●道德是做人的根本……没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。 ——陶行知 ●对你们的孩子要教之以德性，只有德性，而不是金钱，才能使人幸福，这是我的经验之谈。 ——贝多芬 ●勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服人。 ——刘备 生活中的道德问题: 种种问题，原因何为？？ ●儒家道德思想被农民阶级为主的无产阶级推翻后，原来的道德思想被怀疑、批判，新的思维开始建立。 ●文化底蕴不深的新世纪主人却先是被文化大革命弄得信仰危机，又在国门大开的一瞬被各种文化、道德冲击得有些晕头转向 。 ●社会取向引导人们崇尚以金钱为中心。速膨胀的腰包又使人接触了太多的诱惑，这就是没有建立好民族的根本。 ● 不注重培养道德情操 ●教育也以金钱为中心 且缺少对道德人性的教育 …………………… 就象你没有教一个小孩“不可以拿不属于自己的东西”甚至“你见到比你可怜的孩子，你应该把自己的好东西分给她吃”“帮助别人最快乐”这些教条，然后你就让他到外面去生活，他很可能做的事情就是饿了就和别人要吃的，甚至直接去拿，他以为所有人都和他的父母似的，应该做一切，他不会想到去帮助别人，现在的家长在孩子小的时候就教育孩子“宝宝吃最好的”“别人打你你要还手，不要让人欺负”又怎么能期望会有互相谦让的“孔融”之类的人出现呢？所以我们现在不注重道德教育，又怎么能期望道德高尚的人越来越多呢，道德怎么会不滑坡呢？ 我们的出路 加强教育 从理论上切实认识道德的指导作用 实践为先。 从自身做起，从小事做起，并感染身边的人。 必要的问题建立法律约束。 做一个有道德的人 * * 道德是基于承认和保证人类社会存续的理念，发挥的旨在限制或倡导人们行为的规范。也可以说，道德是初始的具有柔性特征的法律。道德是社会意识形态长期进化而形成的一种制约，是在一定社会关系下，调整人与人之间以及人与社会之间关系的行为规范总和。 名人说道德 道德滑坡 道德滑坡