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课内文言文问答题
伤仲永
内容理解简答题
(1)作者为什么详写才能初露时的情形而略写后来的情形?
(2)方仲永由天资过人变得“泯然众人”,原因有哪些?
(3)题目中“伤”有哪些含义?
(1)详写幼年时的情形,暗示仲永前途无量,为后面他的退化作铺垫。略写后来的情形,与之前的情形形成对比,更好地突出了中心,紧扣了“伤”字。
(2)原因主要有三点:一是贪图眼前利益的方父不让仲永接受后天教育;二是周围乡邻们出于好奇,用利诱无意中剥夺了仲永继续学习的机会;三是身为天才的仲永自己不懂得后天学习的重要,没有精益求精地继续自我提升。
(3)“伤”有三层意思,第一层意思是为仲永这样一个天才最终沦为一个普通人而感到惋惜;第二层意思是为像仲永的父亲这样不重视后天教育,思想落后的人而感到可悲;第三层意思是为那些天资不及仲永,又不接受后天教育,最终连普通人都不如,重蹈了仲永的覆辙的人哀伤。
孙权劝学
内容理解简答题
(1)文章为什么要写鲁肃与吕蒙结友?
(2)读了本文后,你获得了哪些有益的感悟?
(3)孙权劝学成功的原因有哪些?
(1)表明鲁肃对吕蒙的赏识和认可,侧面表现吕蒙学有所成,孙权的劝学取得明显成效。
(2)示例:从吕蒙角度:勤于学习的人常能得到较大进步;要善于听取别人的忠告。
从孙权角度:劝告别人要讲究策略,还要有耐心。从鲁肃角度:要用发展的眼光看待周围的人和事。
(3)原因主要有三点:一是孙权没有以权压人,而是以理服人,讲清楚了学习的必要性;二是根据吕蒙的推辞,现身说法地阐述了读书学习的益处;三是提出了适合吕蒙的读书要求,让吕蒙心服口服并付出行动。
口 技
内容理解简答题
(1)联系全文说说“京中有善口技者”中的“善”字的作用。
(2)满座宾客为什么会“两股战战,几欲先走”?
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