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《松鼠》布丰 精美课件PPT.ppt
1. 理解课文内容,了解松鼠的外形、生活习性、行为习惯等特点。(重点) 2.学习本文生动的说明文语言特点。(重难点) 3.理解作者对松鼠的情感,增强热爱、保护动物的意识。 本文所介绍的松鼠的总体特点是什么? (你能结合文体的特点说说你是如何快速地找到答案吗?) 本文哪些段落分别对应松鼠的三个特点? 2.你能看出本文的结构特点吗? 要求: 1.各小组长组织本组同学读相应段落 2.读完后小组讨论完成推荐语 3.小组推优展示 推优展示:假设动物王国正在评选明日之星,其中有漂亮之星、驯良之星、乖巧之星三个奖项,你觉得可爱的小松鼠会符合他们的评选要求吗?请写一封推荐信,推荐松鼠去竞选其中的某一奖项。 例:我觉得松鼠是当之无愧的 之星,你看它 先说说我的“漂亮”: 面容 眼睛 身体 四肢 尾巴 坐姿 吃相 再说说“我”的“驯良”: 活动范围: 活动时间: 常吃食物: 树林 晚上 杏仁、榛子、 榉实 和橡栗等 (不侵犯人类) (不骚扰人类) (不伤害人畜) 最后说说我的“乖巧”: 从动作、行为上: 过水方法、 从搭窝特点上: 选择窝址、 警觉性强、 搭窝过程 窝口设计 跑跳敏捷、 叫声特点 生动的语言: 赏析例句:“要是被惹恼了,还会发出一种很不高兴的恨恨声。”一句,运用了拟人的修辞方法,“惹恼”一词把小松鼠人格化了,“恨恨”一词生动形象地写出小松鼠被惹恼时的表情和声音,体现出作者对小松鼠的喜爱之情。 外形特征 生活习性 吃食时 睡觉时 游戏时
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