学校发展和管理略谈.doc

学校发展和管理略谈 　　凤冈二中位于遵义市东部100公里处的茶海之心――凤冈县，原名凤冈县龙潭中学，前身是成立于1916年的龙泉小学，1968年设立初中部，1978年开始试办高中，1980年正式与小学剥离成为完中，1981年挂牌成立凤冈县龙潭中学。 　　经过三十多年的发展，学校已经有了相当大的规模，学校占地170余亩，建筑面积4万多平方米，绿化面积1.8万平方米，硬件设施设备已经很齐全了。现有60个教学班，教职工230人，教师本科学历及以上达100%，其中特级教师1人，中高级教师120人；学生4000多人，现有教学大楼两栋，教室70间，每间教室都安装了无尘化班班通多媒体教学设备，有办公楼、艺术楼和综合大楼各一栋、公寓式学生宿舍楼三栋，B级标准学生食堂一栋。已建15间理化生标准化实验室，配备了3间通用技术教室，融多媒体、车床模具和机器人实验于一体；有400m标准8跑道塑胶运动场，并于2013年5月成功举办了贵州省示范高中足球赛遵义东部片区预选赛；学校图书数量充足，种类齐全（藏书10万册，电子图书24万册、阅览室报刊100余种）；有计算机室2间，多功能报告厅4间，学校设有艺术和舞蹈室、书画室。校园环境优美，书香氛围浓厚，是读书学习与生活的好地方。教育质量也得到了社会、家长的普遍认可。2013年5月，顺利通过示范高中的二轮评估，成为贵州省第十二批省级示范性普通高中。 　　一、特色办学理念的提出 　　随着社会的发展，百姓对优质教育的需求也不断提高，很多家长开始注重对子女的艺术特质、责任意识、社会知识等学科考试成绩以外的非智力素质的培养。因此，不断打造以特色为主的示范高中学校，不断形成独特的文化魅力，才是凤冈二中得以不断发展和提高的重要因素。 　　近些年来，凤冈二中所面临的压力和困境也是前所未有的。我们长期处于既要发展又要追赶的状态，同时在生源方面又不占优势，但又要解决好“非一流”学生的升学与成才的现实问题。于是，我们提出了成人和成才教育并举的学生培养目标，确立了“以学生成长为中心，引领教师成功，提升学校内涵发展”的办学理念，致力于将学生培养成为眼光高远的学生，要有“着眼高中三年，为了今后三十年”的长久观念，为学生的未来奠定基础。 　　为此，我们结合地方文化和学校历史，提炼出了“珍爱学生，尊重个性”的办学特色理念，引导学生树立积极乐观、奋发向上的人生态度，让学生充分展示自我，激发学生的创造力，致力于把学生培养成具有民族责任感、适应未来社会发展的复合型人才。我们要让全体学生都能够得到全面发展，实现人人有特长，个个展风采，成为“合格加特长”的新时代中学生。没有一流生源，但我们可以追求一流的教育，为学生打造一条高进高出，高进优出，低进高出，低进特出的特色发展之路。 　　二、特色的发掘和品牌的创建 　　校园文化是无声的感染源，具备强大的感召力。而校园文化氛围的构建，需要一些必要的文化符号或象征标志，如孔子塑像、励志警句、国学精粹和现代科技成果等，要将传统文化特征和现代文化元素融于一体，以传统文化诠释时代精神，以时代精神弘扬传统文化，全面提高学生的人文素养，促进学生的全面进步和可持续发展。 　　在硬件文化建设方面，我们着重突出文化和绿色两大理念，先后修建和改造了校园文化景观，校园文化建筑有“尚品长廊”，有三亭鼎立的揽月亭、腾龙亭与栖凤亭，有名人雕塑、草坪、太阳能灯光、大气污染监测仪、喷泉、花坛、文化奇石等景观，有传统与现代结合的建筑，有艺术与文化结合的浮雕，有绿色与科技结合的设施。校内还建有“珍稀植物园”，园内珍稀植物成群，国家一、二级保护植物有银杏、楠木、红豆杉、罗汉松、苏铁等，每棵珍稀植物有其独特的属性、特殊的价值，也正如每个学生有其独特而鲜明的个性、能力一样；人如植物，所以珍爱每一株珍稀植物与关爱每一位学生是相通的，这也是“珍爱学生，尊重个性”的内涵所在。这些文化景观都充分诠释着“红色遵义，绿色凤冈，多彩二中”的文化内涵。“北有孔子，南有尹珍”，以孔子和尹珍塑像为代表的国学符号、以运动为题材象征生命与青春活力的浮雕和励志的名人塑像布满校园，既体现国情，弘扬了传统文化，又体现着现代特色和绿色理念。浓浓的文化气息，使校园有了无声的感染源，具有强大的文化感召力。 　　这样的环境，能够让学生在三年的学习生活中，逐步养成高雅的生活情趣，陶冶自己的情操；上大学以后，能自然地适应较高层次的学习生活环境；步入社会的，也能用自己在学校学到的知识、经验和技能服务于社会，成为传授知识、播洒文明的合格人才，为社会文明建设发挥积极的作用。 　　三、教师队伍建设与教育质量 　　高素质的教师队伍是高水平教育质量的保障，学校的发展离不开教师的发展，关注教师就是关注学校的明天，学校应积极创造条件，通过“继教工程”和“青蓝工程”，以老带新，以熟带生，