影响—我的大学忆录.doc

影响——我的大学回忆录一直以来，我都找不到合适的切口去讲述我的四年大学，因为它们负载了太多的信息量，承载了太多的故事。今日，自己通过这些故事来回忆我的大学，最根本的写作动力在于，我想纪念那段真正重塑了自己的岁月。今天的高等教育虽然积弊众多，但并不是所有的学生，都仅仅是甘愿为了一纸文凭、一张成绩单、一个称号，而在教育的生产流水线上混过了四年。大学生活的种种可能性，也是一个个不断在抗争的鲜活样本，那些具有批判意识的个人叙事，在某种程度上，提供了改变的一种路径与可能。在我目力所及的范围内，在我拜访遇到的学者、教师中，在我有幸结交的志同道合的朋友那，你终会发觉，事实上，很多的人，都在寻求着一种突破。虽然他们的力量可能很微薄，但是无论是个体的精神突围，还是致力于更广泛地影响与推动，他们确实都在努力着。社会确实是很现实的，但“现实”这个东西是什么？在我看来，它就是现时段的一个评价体系，它厘定出了一套价值标签，并以此构成体系。但是，社会是不断变化的，这种变化不仅有着正向的激励，而且也会有负向的侵蚀，它们的合力作用，会使某些现今看似主流的评价体系最终失去其生命力而走向完结。只是，这是个漫长的瓦解过程。那些完全抛弃了毫无生命力的评价体系的人，与那些在评介体系中，疲于给自己贴标签、戴盔甲的人，都同样的会支付成本与代价，只是彼此的程度与收益各不相同。大学是人的一个启蒙之地，当自己脱离了中学时代全圈养的生活后，便会被迫地学习用你自己的双眼与头脑去观察、思考周遭的一切。他人的生活状况、价值选择乃至从他人话语中流露出来的某种情绪，都是你们进行分析与判断的素材。当你第一步迈进大学校门的时候，事实上，“读大学，到底读什么”的问题便会伴随着这四年的始终。不得不说，不同人的选择在某种程度上既塑造了大学生活的丰富性，又提供了在现今分析高等教育的一个个鲜活的样本。《南方人物周刊》每年都会做一期“我们时代的青年领袖”的专题，一所充满着希望的大学、一个充满着未来的社会、一个充满着革新精神的国家，都需要诸多的不同领域不同层面上的“青年领袖”，因为，那是一种实实在在的影响的力量，是一种塑造的力量。二、触摸大学我比报到的时间提前了两天抵达武汉，当我和舅舅走出武昌火车站时，天异常的冷，还下着雨，我在出租车里，听着司机那陌生的腔调，看着窗外那同样陌生的街景，我不知道自己来到了一个什么样的地方，又将要过一种怎样的生活，但是可以肯定的是，惊喜大于了惶恐。于报到的正日子，在办完了一切手续后，舅舅在饭堂里和我吃了最后一顿饭便要走了，我在那个建在山丘上的饭堂门口，目送着舅舅离开，他不让我去到车站送他，更不让我送他走到校门口，我就那么看着，直到见不到了背影，只留下了眼眶中的暖流。这时我才意识到，以后，这里便是我一个人要走的路了。　　　武汉是教育部七所重点高校的会聚之地，而在这七子之中，我们的地大却有些像孤儿，带着那么点悲情。地大建于1954年，当时，是由北大、清华与天大三所高校的地质系组建而成，即为北京地质学院，位于当时北京八大名院之列。却于文革时被迫先后南迁至信阳、宜昌、汉口，最终落脚于武昌。于是北迁的师生，在南望山的荒地与坟地上，建成了如今我就读的地大。文革结束，可以复迁至京城，却又在中途被告知，复迁工作停止。于此落得了个“一块牌子，两地办学”，南北两地各有一个地大的结局。位于武汉的地大，虽曾挂着总部的头衔，却并不是武汉的亲子，而更像是个京城的弃儿，为此它有着那么点野性，在顽强地自生成长着。?????于2003年，地大的北区开始了建设，那里是地大的文科生集聚地。2005年刚入学时，北区还是比较寒碜的，报到那天，当我来到由厂方宿舍改建的北13栋时，看着楼前被雨水冲刷后已被黄泥覆盖的坑坑洼洼的草地，我在想我被流放了吗？在班主任召开的第一次班会上，他曾给我们提出了所谓的目标，我称之为“谢六点”，即到毕业时有多少人过了英语六级，有多少人保上研究生，有多少人考上研究生，有多少人是党员，有多少人发表了论文，有多少人科研立项获奖。“谢六点”，真的成为了某些同学的圣经了。在大学的第一课上，没人去告诉你何为大学，应当怎样度过真正的大学生活，更没有人去说在四年里，你可以将自己塑造成为一个怎样的人。“谢六点”，既很现实却又是那么的苍白无力，它反映的只是在教育的生产流水线上，我们自认为要给那些产品，即我们的学生，所应贴上的标签。只是时至今天，这些标签在不断地被各种因素所侵蚀，其含金量在不断地贬值，就像我们已经对那些全国名牌、知名商标、免检产品不再感冒一样。我依稀记得第一次去泡图书馆时，自己在一本杂志上抄录了这样一段话：当代大学生形象与20年前相比确实有很大的落差：一方面，大的背景是整个教育的产业化、市场化、世俗化以及整个大学校园文化的退化，也就是大学校园的功利世俗与自我本位盛行。另一