1.1.3生物学的探究方法课件(23PPT).pptVIP

自主研学 1.微生物、空气； 空气； 敞开、煮沸、微生物、微生物、浑浊变质、微生物、新鲜如初、竖直、浑浊变质； 空气 2.提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流； 实验法、观察法、调查法、多种探究方法并用 第三节  生物学的 探究方法 伟大的“微生物学之父”---巴斯德,经过不懈探究，终于给出了圆满解释。 使鲜美的肉汤变质的微生物，是来自于空气，还是来自于肉汤自身？ 填词 1 能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的______。 2 制定出恰当的科学探究计划，则是探究成功的______。 变 量 科学实验中，能够变化的条件或因素称为变量。 1、在实验过程中，往往只选择一个变量进行研究。 2、为验证这个变量对研究对象的影响，需要设计对照 实验。 3、在对照实验中，除了已选择的变量外，其他条件应完全相同。 探究的常用方法 祝同学们学习快乐 蚯蚓是常见的一类动物，给你一只手电筒，请设计实验，探究蚯蚓身体的哪一部分对光最敏感。 （1）、提出问题：__________________. (2)、作出假设：___________________ （3)、设计并进行实验： （4）、实验现象：经过实验发现，蚯蚓的头部对光刺激的反应较大，而身体的其它部位对光刺激反应不大。 （5）、实验结论：_________________ 你来试试！ 小明在地上发现了蚯蚓。请你与小明一起探究一下，蚯蚓到底是喜欢明亮还是喜欢黑暗？ 1 提出问题： 2 做出假设： 3 制定计划： 4 实施计划： 5 得出结论： 6 表达交流： * 鲜美的肉汤放置久了，？会使肉汤变酸。 微生物 情境导入 肉汤里的微生物来自于哪里？ 巴斯德怎样证明细菌存在于空气中？ 巴斯德在展示他的实验 史上100个最伟大的发现之一 二 合作交流，一探究竟 经典的曲颈瓶实验 二 合作交流，一探究竟 观点之一： 观点之二： 来自于肉汤自身。 来自于空气。 巴斯德的观点是：使鲜美的肉汤变质的微生物来自于空气。 A B 空气+微生物 只进空气，不进微生物 两个瓶口都是敞开的，与外界相通 二 合作交流，一探究竟 A B 煮沸：杀死其中可能存在的微生物 二 合作交流，一探究竟 4年后仍新鲜如初，没有微生物 3天以后肉汤变质，出现微生物 肉汤放凉后，自然条件下观察 A B 二 合作交流，一探究竟 B 把B曲颈瓶的长颈打断，使瓶口能竖直 接触空气，不久，肉汤也浑浊变质了。 空气+微生物 二 合作交流，一探究竟 结论：肉汤变质是由微生物引起的， 这些微生物来自于空气。 由此得出什么结论？ 根据巴斯德的实验,分析下列问题: 1.巴斯德的研究是为了解决什么问题? 根据提出的问题,他作出了什么样的科学假设? 2.在巴斯德实验中,曲颈瓶的设计妙在何处? 3.在巴斯德实验中，设置A瓶的作用是什么？ 4.根据研究结果,巴斯德可以得出什么样的结论? 提出问题：肉汤腐败是肉汤自身产生的微生物，还是由空气中的微生物进入其内引起的？ 作出假设：使肉汤变质的微生物来自于空气。 弯曲的瓶颈能使外界空气进入，而其中的微生物无法进入瓶内的肉汤中。 作对照。空气中的微生物没有受到任何阻挡而进入瓶内。 使肉汤变质的微生物来自于空气。 二 合作交流，一探究竟 科学探究的环节 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达交流 二 合作交流，一探究竟 前提 关键 A B 相关链接 A B 实验组：人为控制实验变量的一组 对照组：理想状态下的，自然状态下的一组 生物学探究的方法很多，如 法 法、 法、 法等。 观察 实验 测量 调查 在实际工作中，往往多种方法并用 观察法 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达交流 探究的基本过程 生物学的 探究方法 探究的常用方法 实验法 测量法 调查法 提出问题 *