个人创意思考与团队脑力激荡授课讲义营销企划培训教材.ppt

4.个人创意思考与团队脑力激荡 授课教师：胡凯杰 营销企划：逻辑、创意、执行力．曾光华　着．前程文化　出版 * 本章范围 营销问题/情况 营销企划目标 企划方案 与执行 外部环境分析 个人创意思考 团队脑力激荡 第5章 第2章 第3章 第6-9章 企划撰写 第10章 内部环境分析 第4章 第2章 * 重点 创意在行销企划中的角色 企划创意的决定因素 企划人的创意思考 团队脑力激荡的应用 创意对营销企划的陷阱 * 创意在行销企划中的角色 提升企划方案的质量 创意可让企划方案的质量 （含精致、美感、感动、活力、趣味、新颖等）更好、更被市场接受。 * 创意在行销企划中的角色 节省或善用资源，发挥更大的营销效益 企划人员常面对资源不足的问题。 创意往往就用在如何节省、善用、开发资源， 以发挥更大的营销效益。 * 创意在行销企划中的角色 激发执行团队的士气 创意为企划方案增添质量与魅力，并发挥资源效益，将可激起团队想象、捕捉成功的画面， 并提升团队的信心与士气。 * 企划创意的决定因素 心理特质 组织文化 生活经历 教育训练 人格特质 知识与信息 创意思考方式 创意 * 企划创意的决定因素 心理特质 职务 从目前的职务中得到成就感吗？ 对目前的职务感到满意吗？ 手上的企划 喜欢该企划的任务分派吗？ 与该企划的相关成员处得愉快吗？ 认同该企划的目标设定吗？ 满意该企划的拟定与制作过程吗？ 该企划的成果 企划的执行成果为你带来感动吗？ 企划的执行成果为你带来成就感吗？ 企划的执行成果对你有重要意义吗？ 多喜欢与肯定目前的职务、手上的企划及企划成果？ * 企划创意的决定因素 心理特质 正面心理使得企划人员更能专注于 信息搜集与整合，对重要的线索更为敏锐。这种探究行为达到一定的密集程度， 加上信息累积到一定的总量， 创意较易出现。 创意来自热情！ * 企划创意的决定因素 知识与信息 创意来自对知识与信息的变化、加工与重组等， 若知识与信息贫乏，创意的材料有限， 就压缩了创意发想的空间与质量。 * 企划创意的决定因素 周边知识与信息 来自上述核心知识/信息之外的领域： 文化艺术：电影、摄影、音乐、舞蹈、文学、戏剧、画作等 社会科学：社会学、心理学、教育学、传播学、各管理领域等 理工知识：电机、建筑、机械、生物、医疗、数学等 技艺与经历：烹饪、旅行、外语能力、工作与生活经验等 核心知识与信息 负责的产品： 产品的定位、特色、利益、技术、成分、结构等 目标市场或消费者：人口统计变量、社会文化特色、价值观等 营销环境：环境特色、对消费者与市场的影响、未来走势等 营销管理：营销策略、产品发展策略、定价、推广、通路等 * 企划人的创意思考 以下特别提出两种普遍的创造力技术， 并分别配上五种创意基本技巧， 组成十种方法供参考： * 企划人的创意思考 创意 基本 技巧 创意基本技巧 说明 创造力技术 逆向假设分析法 （不一定、真的吗） 全新情境法 （如果。该有多好） 加＋ 增添、附加；变大、厚、长、多、强 减－ 删除、抽离；变少、薄、短、少、弱 乘× 结合既有的东西；合并、交叉 除÷ 切割既有的东西；分离、平行 移↗ 改变方向、位置、时间、程序 * 企划人的创意思考 逆向假设分析法 挑战与颠倒习以为常的假设，发展新的想法 问「一定要如此吗？不一定」或「不可以如此。真的吗？」 「冰淇淋不可以用炸的。真的吗？」 例如 油炸冰淇淋 * 企划人的创意思考 逆向假设分析法 结合 ＋法 「服装走秀只能纯粹『走』着秀吗？不一定」 加上短剧的时装秀 * 企划人的创意思考 逆向假设分析法 结合 –法 「餐厅一定要有椅子？不一定」 没有椅子的餐厅 * 企划人的创意思考 逆向假设分析法 结合 ×法（结合既有事物） 「荧幕和输入键盘一定是两个元件？不一定」 结合荧幕与键盘的手机 * 企划人的创意思考 逆向假设分析法 结合 ÷法（切割既有事物） 「计算机输入键盘只有一种颜色？不一定」 用颜色切割成不同输入区的键盘 * 企划人的创意思考 逆向假设分析法 结合 ↗法（移） 「迎新活动一定要在教室、餐厅等室内？不一定」 移至漆弹场办迎新 * 企划人的创意思考 全新情境法 为生活或工作的某个片段，或平日熟悉的事物想象一个全新情境，从中激发新构想。 问「如果。。。该有多好」 「汽车如果能自动停车，该有多好。」 例如 发展自动停车系统 * 企划人的创意思考 全新情境法 结合 ＋法 「停车格如果能放广告，该有多好。」 为停车线加上广告条的停车格 * 企划人的创意思考 全新情境法 结合 –法 「如有书本方便携带、在捷运上阅读，该有多好。」 缩小体积的口袋书 * 企划人的创意思考 全新情境法 结合 ×法（结合既有事物） 「如果整合随身碟与鼠标，该有多好