中学生心理健康问题结 题报告年终报告.ppt

40、若开设了心理咨询点，你是否会去咨询（　　　） 　　A.会　　　B.不会　　　C.不知道　　D.其他（看情况） 41、如果你愿意去咨询，你希望用什么方式（　　　） 　　A.面对面交谈 　B.电话????? C.书信? 　D.网络　? E.随便 42、如果有考前心理辅导，你希望的形式是（　　　） 　　A.讲座　　　　　B.个别辅导　　　　C.团体辅导 43、如果有一场考前心理讲座，你希望的内容是（　） A.情绪调节　　B.学习方法　C.其他（请填写）_______ 44.是否害怕与异性相处？ A 是 B 不是 45. 有没有因为朋友关系而苦恼？ A 有 B 没有 46.很羡慕某位同学，感觉他（她）什么都行？ A 是的 B不是 C 有时候 47.对自己的长相 A 满意 B一般 C不满意 48.有没有意识到自己有做不对的时候，例如处事为人？ A有 B 没有 C 不清楚 很迷茫 .开放性题目：你认为目前最需要解决的问题是什么？ ? ? ? 内容摘要：　随着教育改革的深化，素质教育正逐步得到贯彻落实。关注学生的全面发展正日渐成为教育的主导观念，学校心理健康教育正在成为素质教育新的生长点。 心理健康教育如何从形式走向实效，这是关系到这一工作能否具有长久生命的根本保证，同时，这也是目前困扰学生的一些普遍性的问题。在一所学校的集体中，最让教师伤脑筋，费精力的不是多数普通学生，而是少数的特殊学生。如吸烟、早恋等心理问题，行为习惯偏差的学生。这些除了直接导致学生多种身心疾病，影响学生的身体健康外，还直接影响学生的学习，甚至造成学生的情绪意志，性格和人际关系的缺陷，直接影响学生个性健康和人际适应。 学校教育中，经常会遇到有这样那样心理问题的学生，这些学生很难控制自己情绪和行为，也容易受到教师和同学的误解与冷淡甚至歧视，从而加重他们的心理负担，使他们形成一种特殊的性格和特殊的心理。如果任其下去，这对他们的成长发展和将来的人生道路会产生很大的影响。因此，我们必须重视对这些学生的心理研究，针对性进行教育，帮助矫正不良心理，促其健康成长。 如何教育这样的学生就是摆在心理辅导教师面前的重要问题。我校开展心理健康教育以来，我针对在学生管理教育中遇到的有心理问题的学生，积极的运用心理健康教育新模式进行探索和研究，实施相应的对策，取得了一定的实效。我认为，学生的心理问题主要有这么几类：自私、嫉妒、自卑、孤僻、依附、早恋、吸烟等。下面就我在心理辅导工作中所作的探索研究从特征和对策两方面按不同的问题特征分类加以阐述。 一、???????????? 自私心理 自私心理，主要是指只顾个人的利益，不顾别人和集体的利益，以自我中心主义占据优势的一种心理状态。主要表现为遇事斤斤计较，对公益事业表现冷漠，集体主义观念淡薄，助人为乐品德缺乏等。对这一类心理问题学生，我是通过个别谈话使其明辨“自私行为有损个性发展，有碍于社会的进步和人际交往，最终会失去集体和同学的帮助，成为孤家寡人”的道理。还可用在现实生活中的小事例，在班会课上讨论自私的弊端。最后，通过榜样引路，促使逐步树立“人民利益高于一切”的思想，逐渐克服那自私狭隘的心理，养成助人为乐、集体主义的高尚道德品质。 二、???????????? 嫉妒心理 嫉妒心理，是指对成功的愿望，有一种超过别人的冲动，对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀担心、害怕和怨恨的一种心理状态。产生严重的个人利己主义和强烈的虚荣心。表现为处事刁难、搞不团结，学生之间隔阂，思想、信息、方法阻塞不通等。嫉妒是一种消极情感，它为破坏良好的人际关系，涣散集体团结，甚至会影响人体的身心健康。这样的学生，首先要确立正确的人生观、世界观，从思想深处认识到嫉妒对自己和他人带来的不利影响。要引导学生正确认识自己和对待自己，使学生都懂得每个人都有自己的长处和短处，任何一个人都不可能在各个方面都比别人强，要学生善于发现别人的长处，学会取长补短，最后再利用其争强好胜，永不服输，不甘示弱的精神，让他与被嫉妒的人展开合理竞争，促使其更快地进步。 三、???????????? 自卑心理 自卑心理，是指一个人严重缺乏自信时的心理，大都是夸大了自己的不足和缺点，在交往活动中想象成功的体验少，想象失败的体验多。这种心理在与权威、长者、名人交往时更加突出。是自信心的大敌。自卑心理不是天生就有能力去克服，同时也没有得到别人的理解和帮助，于是将失败和困难归结为自身的基本原因，也就形成了自卑心理。也有的自卑心理是由个人躯体的某些缺陷造成的。自卑心理的主要表现：遇到困难时，总是怀疑自己的能力；办事优柔寡断，总怕把事情办错而被别人讥笑；常拿自己的缺点和别人的优点比。要想克服自卑心理，首先要找到自卑心理的原因。自卑心理不是与生俱来的，而是与外界环境的影响密切相关。自卑的原因有很多，如