南京金陵中学潘慰高.PPT

关于新旧高中数学教材的几点思考 南京金陵中学 潘慰高 一、参加教育部培训班的几点感受 1.新课程改革的必要性 2.新课程改革的总体思路 （1）普通高中的定位 （2）普通高中课程改革的目标 （3）普通高中新课程的特点 时代性 基础性 选择性 （4）普通高中新课程结构 3.转变观念，教好数学 二、新旧教材的编写依据 1.高中数学教学大纲的历史演变 2.高中数学课程实施的现状及反思 优点：内容系统，重视数学理论，基础知识扎实，计算等 基本技能熟练，考试分数高。 不足：(1)课程设置单一； (2)课程目标单一； (3)课程内容单一； (4)评价方式单一； (5)忽视数学课程的教育价值； (6)忽视对数学本质的认识和理解，存在过分形式 化的倾向 。 3.高中数学课程标准的形成 (1)课程理想的萌芽及蕴酿阶段 (2)课程文本的研制出台与实验准备 阶段 (3)义务教育课程实验与高中课程方案的形成 (4)义务教育课程反思推广与高中新课程实验 4.数学课程标准与教学大纲 (1)根本区别：重心不同，关注点不同。 (2)大纲到课程标准的基本转向 从知识本位转向学生发展本位； 从封闭性转向开放性； 从追求统一转向注重差异。 三、新旧教材的编写体系 1.课程框架的比较 (1)框架结构 (2)几点说明 (3)内容顺序 2.新旧教材选择性的比较 3.新旧教材内容广度的比较 每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期（包括寒暑假、节假日和农忙假）11周。 每个模块通常为36学时，学生学习并通过考核，可获得2学分（其中体育与健康、艺术、音乐、美术原则上每个模块为18学时，相当于1学分），学分由学校认定。 研究性学习活动是每个学生的必修课程。三年共计15学分，每学年宜相对集中地安排课时。设置研究性学习活动旨在引导学生关注社会、经济、科技和生活中的问题，通过自主探究、亲身实践的过程综合地运用已有知识和经验解决问题，学会学习，培养学生的人文精神和科学素养。 学生每学年应参加1周社会实践，可获得2学分；三年内参加不少于10个工作日的社区服务并持有相关证明，可获得2学分。 四、新旧教材的课程内容 1.新概念的引入 新教材在概念的引入时，更强调从学生了解、熟悉的实际问题引入，更注意了解该数学概念的背景。 2.内容的删减及教学深度的定位 数学1 集合,函数概念与初等函数I 数学2 立体几何初步,平面解析几何初步 数学3 算法,统计,概率 数学4 基本初等函数II,平面上的向量,三角恒等变换 数学5 解三角形,数列,不等式 3.分层教学的体现 （1） 选修 （2）内容 ：引言,正文,阅读,本章回顾; 思考, 链接, 探究 （3） 练习： 练习,习题中“感受· 理解”； 习题、复习题中“思考·运用 ”， “ 探究·拓展” 4.发展学生的应用意识 新教材注意加强应用，开展“数学探究” ， “数学建模”的学习活动 。 5.注重信息技术与数学课程的整合 现代信息技术的广泛应用，正在对数学课程内容、数学教学、数学学习等产生深刻的影响。 五、关于评价体系 1.要重视对学生学习过程的评价 2.正确评价学生的数学基础知识和基本技能 3.实施促进学生发展的多元化评价 评价主体多元化 评价方式多元化 评价内容多元化 4.根据学生的不同选择进行评价 模块一结束后的试题举例 第1题 两份资料提供了两条看起来似乎矛盾的信息： a)美国的农场从1982年的平均每农场428英亩逐年上升到1987年的平均每农场461英亩，似乎说明农业生产规模的扩大（图1） b)美国的农场数从1982年的240.1万个减少为1987年的217.3万个，似乎说明农业生产规模的缩小（图2） 请根据这些信息作出判断，农业生产规模究竟是扩大了，还是缩小了？ 第2题 一次舞会的盈利额p同售票数之间的关系图（其中保险部门规定：人数超过150的时候，需缴纳一定的公安保险等费用），请求出它的函数表达式，并写一段文字对图像从不同角度（如成本，赚钱，赔本等方面