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探究自行车中的物理知识 设计构思： 1、主题背景： 众所周知，中国是世界上自行车拥有量最多的国家，是公认的“自行车王国”。作为一种最普及最方便的代步工具，它与我们的生活息息相关。就我们中学生而言，也与自行车结下了不解之缘。说起骑车，或许我们都会，但要系统、详尽地解释其中的物理知识，未必人人都能够做到。为了明确这些问题，也为了更好地将物理知识运用到日常生活中，我们选择此课题作为本节综合实践课的课题。 2、设计目标： 1）通过本次探究，让学生在综合实践活动中探究自行车的构造和它对应的物理原理。 2）将理论和实践联系起来，让学生体会学习物理的乐趣，增强学习物理的动力。 3）?让学生亲身参与，将枯燥的知识传授变为有趣的综合实践。 4）结合自行车的构造和交通案例，进行安全教育。 3、活动安排： 建议通过4个阶段完成。整个活动分为“确定探究的课题和方案等”、“通过收集自行车相关资料，可能涉及的物理知识。”、“整理和分析资料撰写结题报告” 、“成果展示汇报”等四个阶段。第一阶段建议用1课时完成，重在明确研究方向‘确定探究方案和提纲；第二阶段建议用2～3个课时完成，但不局限于课内，可利用课余时间。重在进行问题探究的实施；第三阶段建议用2～3个课时完成，重在整理和归纳资料；第四阶段建议用2个课时完成，主要是指导报告的撰写与交流，具体写作可分散在平时。 二、教学活动设计 第一阶段 　确立小组课题、制定探究方案（1课时） 教学目标: 知道自行车的结构，了解个构造对应的功能。 能够合理的选择进行探究的课题。 初步掌握制定探究方案的、实验的技能。 激发学生自主探究的兴趣和自主学习的能力。 教学过程： 教师活动 学生活动 问题及处理 一.设置情景 播放有关我国是一个自行车大国短片或资料以引起学生兴趣，切入话题，介绍本主题活动…… 二.指导学生确立课题 根据我们学过的知识讨论后确定本次探究的三个子课题 自行车上的摩擦知识 自行车上的压强知识 自行车上的杠杠知识 三.指导学生制定探究方案 1.布置和指导各小组分工制定探究方案 2.组织部分小组展示和交流他们制定的初步方案、提纲和记录表 认识自行车的基本结构 1.小组讨论:我们该选择那一个主题？为什么？ 2.各小组代表发言阐明自己小组选择的主题及其背景理由。 3.小组讨论： （1）围绕主题我们该怎么进行探究， （2）自行车中哪些知识符合我们的探究活动。 1.小组分工、讨论并开始制定：小组探究方案计划 关于摩擦的知识 关于压强的知识 关于杠杆的知识 2. 交流与展示： （1）部分小组展示他们的初步成果。 （2）交流、评价与修改。 现在的学生可能对我国是自行车大国不太了解，课前收集有关资料。 给学生分小组应给予鼓励和支持，并指导他们选择自己最想了解或最感兴趣的内容来确定。 指导学生确定探究主题后，制定有序可行的方案，期待完成任务。 备注：方案、提纲和记录表的制定，如果在课内无法完成，可作为作业在课后完成。 评价: 标准 自我评价 同伴评价 老师评价 能迅速确定自己小组的要探究的课题 能明确自己小组要探究那些方面的问题 能很快地制定本小组的探究方案 能很好地进行小组间方案的交流 第二阶段：查找有关资料，了解涉及的物理知识（2课时) 教学目标： 收集了解有关自行车的结构所对应的物理知识 能对资料进行摘录、筛选和分类。 教学准备： 准备一辆自行车，实地考察采访修车师傅，保证学生顺利开展探究活动。 教学过程： 教师活动 学生活动 教学建议 指导学生收集资料 指导学生运用网络查找资料，并进行保存。 指导学生在图书馆查找资料的具体方法。 指导学生做摘录。 聆听指导。 各小组根据研究内容的需要，上网利用有哪些信誉好的足球投注网站引擎查找资料。 讨论摘录卡应包括的内容，设计本组的摘录卡。 以探究课题为例，介绍、演示有哪些信誉好的足球投注网站资料的过程，针对学生遇到的问题作指导，使学生明确如何确定恰当的关键词，快速有效地查找与课题相关的网络资料。 尽量访问专业网站或非盈利机构网站。收集较权威资料。 指导学生整理和补充收集资料 组织学生讨论如何选择有用资料 结合所研究内容，整理资料。 要求各组分析需补充收集那些方面的资料。 组织各组进一步收集资料，并进行归类整理。 讨论倾听指导，理解筛选资料的方法。 各小组进行讨论，筛选资料，并对剩下的资料进行归类整理。 各小组分析资料拥有情况，明确需进一步收集的资料方向。 根据需要，补充收集更多的资料，并做好整理。 分析是否存在内容重复、与主题无关等问题。 归纳出筛选资料的方法：筛掉与主题无关的资料；筛掉重复的资料；筛掉过时的数据资料； 提醒学生不要丢弃删除的资料， 标准 自我评价 同伴评价 老师评价 能迅速确定自己小组的要探究的课题 能明确自己小组要探究那些方面的问题 能很快地制定本小组的探究方案 能很好地进行小组间方案的交流