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__________________学院__________级___________专业 姓名____________ 学号_______________ __________________学院__________级___________专业 姓名____________ 学号_______________ ………………………………（密）………………………………（封）………………………………（线）……………………………… 本科课程考查（论文）专用封面 作业（论文）题目： 所修课程名称： 修课程时间： 年 月至 年 月 完成作业（论文）日期： 年 月 评阅成绩： 评阅意见： 评阅教师签名： 年 月 日 分析我国宪法中所蕴含的有关教育的法条 宪法作为一个国家的总章程，是各个国家的最高权力机关制定的，同时也是必须严格遵循的一部根本大法。之所以说是总章程和根本大法，是因为国家的其他的法律条文或法规条例都必须严格按照宪法的要求去编订和实施。因此，宪法中的有关教育的条款就对我国的各种教育法律有着极其重要的指向、引导和规范作用，是教育法的基本立法依据和指导思想。世界上几乎每一个国家都有在其宪法中规定了有关于教育的条款，在我们国家也不例外。我们国家的宪法就在其第一章总纲中做了许多有关教育的规定法律，现在我就逐一的进行分析一下。 第一章，第一条规定“社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。禁止任何组织或者个人破坏社会主义制度。”从这句法律条文中它规定了，我们的教育事业、教育活动组织和教育个人必须坚决的维护我们的社会主义制度，社会主义的教育是社会主义制度中的不断实现人民的思想价值的提升，从而更好的实现中华民族的伟大复兴。 第十九条第一款规定“国家发展社会主义的教育事业，提高全国人民的科学文化水平”。这一款就明确了我国的教育事业的教育目标是“提高全国人民的科学文化水平”。任何的教育活动都必须培养出具有为我国社会主义服务的人才，用其拥有的科学文化知识投身于我国的社会主义事业的建设当中。 第十九条第二款规定“国家举办各种学校，普及初等义务教育，发展中等教育、职业教育和高等教育，并且发展学前教育”。在这一款中首先就指出了我国的教育场所——学校是由国家举办，明确了我国教育的投资主体是国家，但是这并不表示我国教育的投资主体就只有国家，在宪法的第十九条第四款就接着规定了“国家鼓励集体经济组织、国家企业事业组织和其他社会力量依照法律规定举办各种教育事业”，显然非政府组织和人员也是国家教育投资的主体，它们是我国教育投资的一个重要组成部分。从中可见，我国的教育投资主体在逐步的实现多元化的趋势，这必将解决我国教育中资金经费不足的问题，从而兴办更多，质量更高的教育，解决我国“学费贵，上学难”的问题。 在第十九条第二款中又接着规定了我国教育的阶段制度，它从低到高可分为学前教育、初等义务教育、中等教育、职业教育和高等教育等5个阶段，并且每一个阶段应该有不同的具体的教育目标。分析如下： 学前教育阶段，也叫幼儿教育阶段。这一阶段的教学目标应该是培养幼儿的“说话能力和动手能力”。不应该过多地灌输知识，更不能揠苗助长，让孩子在快乐中渡过自己的童年。 初等义务教育阶段即小学阶段，教育目标应该是“普及知识，培养兴趣”。在小学阶段，一定要让学生们学得轻松，学得快乐，丢掉包袱，培养兴趣。学生如果在小学阶段就产生厌学情绪，对以后的学习危害很大。无论老师还是家长，都要切记这个重要问题。 中等教育即中学阶段不应再分为初中和高中，中学阶段的教学目标应该是“普及知识，培养特长”。到了中学阶段，除了继续普及基本知识，还应注重培养学生的特长，为以后学生进入职业教育和高等教阶段作准备。 职业教育阶段，是最重要的教育阶段。一方面国家建设最需要的是大量具有一技之长的劳动者，另一方面，中国公民不可能人人都成为专家，更多的人只不过是普通的有一技之长的劳动者。因此国家应该花巨大的财力兴办大批各类有特色的职业技术学校。职业教育阶段的教学目标应该是“培养一技之长，掌握谋生手段”。 高等教育阶段，是中国教育的最高阶段，这一阶段的教学目标是为国家“培养高级专门人才”。 在这里，我觉得在职业教育和高等教育之间，应该设计一条通道，让职业学校的优秀学生能够进入高等学校深造，也要让职业学校的优秀学生有机会考高等院校的研究生。这样就能解决中学阶段一考定终身的问题。 第十九条第三款规定“国家发展各种教育设施，扫除文盲，对工人、农民、国家工作人员和其他劳动者进行政治、文化、科学、技术、业