小学生学生综合素质评价表.doc

学生综合评价手册 PAGE 姓名______ 性别____ 年龄______ 民族____ 我的电话 我的爱好 我的特长 所在班级 家庭住址 我对父母说：我对老师说： 我对父母说： 我对老师说： 爸爸妈妈对我的希望： 爸爸妈妈对我的希望： 画一幅庆祝节日的画。 少先队的队名 少先队的队名 、 我们队的创立者 、 我们队徽的含义 、 红领巾的含义 、 队礼的含义 、 旗面的红色象征（ ） 旗面的红色象征（ ）；旗上的（ ）及相互关系象征中国共产党领导下的革命人民大团结；星用黄色是为着在红底上显出光明，黄色较白色明亮美丽；四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，表示（ ），在形式上也显得紧凑美观。 中国的国旗，旗面为（ ）色，（ ）形，其长与高为三与二之比，旗面左上方缀黄色（ ）五颗。一星较大，其外接圆直径为旗高十分之三，居左；四星较小，其外接圆直径为旗高十分之一，环拱于大星之右。旗杆套为白色。 评价要求 关 键 表 现 自评 互评 师评 热爱祖国 是否认识国家标志，关心国家大事。 诚实守信 待人诚恳，具有法律意识。 遵纪守信 遵守纪律，遵守诺言。 关心集体 参加班、校活动和自主管理工作，争取集体荣誉。 保护环境 有较强的环保意识，积极参加环保活动。 遵守秩序 自觉遵守社会公共秩序，提高公德意识。 道 德 品 质 评 价 （注：A优秀 B良好 C合格 D须努力） 公 民 素 养 评 价 评价要求 关 键 表 现 自评 互评 师评 孝敬父母 尊重、体贴父母，帮父母做力所能及的家务活。 尊敬师长 珍惜师长的关爱，听取正确教导。 礼貌待人 对他人有礼貌，习惯使用礼貌语言。 乐于助人 富有爱心，乐意帮助他人。 自尊自律 重视人格尊严，有正义感，能约束自己的行为。 热心公益 积极参加义务劳动，值日活动、为校班级做好事。 （注：A优秀 B良好 C合格 D须努力） 运 动 健 康 评价要求 关 键 表 现 自评 互评 师评 1 能和教师同学、家长友好相处，乐于合作。 2 热爱运动,热爱生命;?运动健康,快乐成长。 3 对他人有礼貌，习惯使用礼貌语言。 4 每天锻炼一小时。 5 早睡早起，有良好的生活习惯。 （注：A优秀 B良好 C合格 D须努力） 评 价 内 容 形成性评价 第1次 第2次 1 上课专心听讲，积极表达自己想法。 2 积极思考，并提出问题。 3 认真、主动完成作业。 4 主动预习、复习所学知识。 5 考试之后及时查找问题，努力改进。 6 每天坚持阅读有益的课外读物。 （认为自己表现很好 认为一般 认为还要努力 ） 评 价 内 容 形成性评价 第1次 第2次 1 课上专心听讲，积极表达自己想法。 2 积极思考，并提出问题。 3 认真、主动完成作业。 4 主动预习、复习所学知识。 5 考试之后及时查找问题，努力改进。 6 每天坚持阅读有益的课外读物。 （认为自己表现很好 认为一般 认为还要努力 ） 科目 优 良 及格 须努力 语文 数学 英语 品德 综合 科学 音乐 体育 美术 技术 操 行 评 语 中队辅导员（班主任）签字： 年 月 日 学校意见： （盖 章） 年 月 日 我在努力中的收获 一学期的时光转瞬即逝，在同学、老师、家长的支持帮助教育下，通过自己的努力， 相信同学们收获了荣誉、知识和进