五彩的灯光(中班).docVIP

活动名称：五彩的灯光（中班） 活动准备： 世博园背景墙、世博园夜景PPT、海宝音乐、手电筒、各色纸板、透明塑料纸、玻璃纸、小透镜、盘子、饮料瓶、杯子、糖果包装纸、喷水壶、充气榔头、记录板 活动目标： 1、感知灯光的颜色变化，知道有颜色透光的材料能够使灯光变色。 2、对灯光的变色现象感兴趣，体验探索的乐趣。 活动过程： 引起兴趣。 ——你们去过世博园吗？你去过的啊？你来给大家说说。 （一）比较展板与PPT内世博园的不同。 1、讨论。 ——李老师这里准备了一个小型世博园。你们想逛逛吗？我们一起看看，这里分别有哪些场馆呀？有……有…… ——那这是白天的世博园还是晚上的世博园啊？你是怎么看出来的呢？ 2、欣赏视频。 ——李老师听说真正的夜晚世博园非常的美，你们想看看嘛？ ——世博园的夜景美吗？哪里美？ ——对呀，到了晚上世博园内的场馆上都会有各种各样、闪闪发亮的灯光，那你们想不想让我们这里世博园的场馆也亮起来呢？ 提出要求。 ——场馆的旁边就有手电筒，记住让你的灯光照到场馆上。（幼儿用手电筒灯光照场馆） 4、幼儿操作。 ——我在场馆上找到我的灯光啦，你们找到自己的灯光了吗？（你发现了什么问题吗？） ——哦场馆终于都亮起来啦！来把手电筒送回家，回到小椅子上。 （二）比较小手电发出的光与世博园内灯光的不同。 ——刚刚我们用手电筒将世博园的建筑都照亮了，但是用手电筒照出的光和我们刚刚欣赏的世博园夜景的灯光一样吗？ ——对呀，世博园内的灯光是五颜六色的！ 二、探索发现，有颜色能透光的材料可使灯光变色 1、提出问题 ——那有什么办法可以让你的手电筒的光也变成彩色的呢？ 2、交代要求 ——你们想了很多好方法，今天李老师请一些材料来帮忙。（手指记录板）我们这里有玻璃纸、纸板、透明塑料纸和装有彩色塑料片的小玩具，把东西紧紧地盖在手电筒的前面，看看能不能让手电筒的让灯光变颜色呢？待会儿请你们一样一样的试，试完一样后就到记录板上做记录，请你在能让灯光变颜色的的材料下面贴上笑脸娃娃，不能让灯光变颜色的材料下面贴上哭脸娃娃，听清楚了吗？赶快去试试吧。 3、幼儿自由探索 重点：引导幼儿观察灯光的变色和透光现象。 ——你选了什么东西，成功了吗？赶快去贴上娃娃标记。 4、交流分享，发现灯光变色的原因 ——李老师看到你们在玻璃纸下面都贴上了笑脸娃娃，那为什么它能使灯光变颜色呢？ 《——因为它是透明的，所以它可以透光。 ——所有透光的东西都能使灯光变颜色吗？我们一起来看看透明塑料纸，它透明吗？（演示）那怎么你们都给它哭脸呢？为什么它不能是灯光变颜色呢？（手拿两物比较） ——哦~原来要想使灯光变颜色，选择的材料光透明还不行，还得要有颜色。 ——我们再来看看其他两个材料。在纸板的下面也都是哭脸，它怎么就不能使灯光变颜色呢？因为它虽然有颜色，但是它不透光。（演示） ——在装有彩色玻璃片的小玩具下面都是笑脸，因为它既有颜色，又能透光，所以它能使灯光变颜色。》 ——因为它有颜色，看看，它是什么颜色的呀？红色的玻璃纸就能照出红色的光，我再来换一张，黄色的玻璃纸就能照出黄色的光。但是光有颜色就能使灯光变颜色吗？纸板有颜色吗？它是什么颜色的呀？那我看到在它的下面都是哭脸啊，它怎么就不能使灯光变颜色了呢？它们有什么不同呢？（手持两物） ——对呀，因为玻璃纸是透明的，所以它能透光，而纸板却不透光，所以要想使灯光变颜色，选择的材料光有颜色是不行的，还得透光。 ——我们再来看看其他两个材料，在透明塑料纸下面也都是哭脸，为什么它不能使灯光变颜色呢？因为它虽然能透光，但是没有颜色。 ——在装有彩色玻璃片的小玩具下面都是笑脸，因为它既有颜色，又能透光，所以它能使灯光变颜色。 5、小结：原来有颜色、能透光的东西才能使灯光变颜色。 三、拓展经验，知道生活中很多材料能使灯光变色 1、提出操作要求 ——除了玻璃纸和装有彩色塑料片的小玩具，生活中还有许多既透光又有颜色的材料，我们这里就有不少，有……，有……，请每位小朋友去试试，选一样能让灯光变颜色的材料，让我们这里的世博场馆变得更美！ ——你变出了什么颜色？ 2、游戏：小小灯光师 ——朋友们，带着你选择的材料和手电筒一起围到李老师这里来。我们就来玩一个小小灯光师的游戏，现在我们一起把手电筒关起来，我们从5开始倒数，数到1我们就打开手电筒，把五颜六色的灯光都找到我们中国馆的这块版面上好吗？ 3、结束：我们的灯光美吗？这么美的灯光还能装饰什么地方呢，让我们在一起去找找吧，跟老师们再见！