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教育,就是唤醒和培养 　　【摘要】中学班主任在日常管理工作中,要构建一个和谐文明、积极向上的班集体,就必须用爱和智慧感化和教育学生,加强日常养成教育和行为规范教育,采取各种方式激发学生的学习动机,充分发挥班会课的教育引导作用,利用班主任寄语随时提醒激励学生,以挖掘学生的最大潜能,培养学生终生学习的能力。 　　【关键词】班主任;管理工作;培养习惯;挖掘潜能 　　 　　人常说教师是人类灵魂的工程师,那么班主任就是人类灵魂的高级工程师。在二十年的工作中,无论是从事班主任工作,还是德育管理工作,我感触最深的是,营造良好氛围对学生进行教育转变具有很大的作用。我认为:教育,就是唤醒。教育,就是培养学生良好习惯。教育,就是挖掘学生的最大潜能。教育就是培养学生终生学习的能力。 　　人之初,性本善。只要我们在教育教学工作中多点关爱,多点赏识,多点细心,多点耐心,多点调查,多点唤醒,善于捕捉教育时机,没有教育不好的学生。教育学生首先要转变思想。因为思想决定行动,行动决定结果。那么要转变思想仅靠班主任一个人的力量是远远不够的。我们要大力营造良好的校风,班风,以国旗下演讲、主题班会、学生辩论会等德育系列活动为载体,充分发挥班干部和全体学生的力量,促进学生的转变,尤其是问题学生的转变。良好的校风和班风能有效地促进学生的转变和发展。良好的氛围一旦形成,学生的不良行为会被好的风气、习惯所感染,不良行为逐渐收敛,好的表现会越来越突出,这样老师也就能从繁忙的事务中解脱出来,有了更多的精力去耐心地教育个别学生,精心策划教育过程,把班级工作干得越来越好。下面我谈一些自己的具体做法: 　　 　　一、日常养成教育和行为规范教育 　　 　　没有规矩,不成方圆。首先利用班会我让学生列举了良好习惯与不良习惯。学生列举的良好习惯有:上课听讲全神贯注,积极发言,作业认真独立完成,书写工整,不懂就问,积极上进等。不良习惯有:懒惰浮躁,抄袭作业,考试作弊,严重偏科,学习不自觉等。然后经过讨论,制定了班规,要求每个学生对照班规反思,找出自己的不良习惯,并提出改进措施,为了让学生养成良好习惯,克服不良习惯,我还让好学生介绍了养成良好习惯的经验:1、学习要刻苦,要舍得花时间,统筹安排好时间,每天保证一定的学习时间,养成习惯。2、做事标准要高,要养成一下子把事情做到位的习惯。据调查,用高标准学习和用低标准学习所用时间差不多,可结果却大不一样。3、开好头,不开坏头。比如学生玩电子游戏,好玩,“爽”。可是你要是被它抓住了,陷在里面了,一时“爽了”,一辈子可就不“爽了”。人是一种奇怪的东西,有些事是他该干的,有些事是他想干的,要命的是,该干的往往不想干,想干的又往往不准干。怎么办呢?一句话,无论事情多少,永远先做对的和最重要的事情。开了好头,要咬牙坚持,持之以恒,不找借口,雷打不动。 　　 　　二、采用宣誓的方式,鼓舞士气,激发学生的学习动机 　　 　　经过反复讨论,我们制定出的的奋斗目标是:做最好的自己,上自己最想上的学校,做学校最好的一届学生。我们的誓言是:1、课堂上积极思考,大胆发言,比勇气,比智慧,比思维。2、战胜自我,挑战极限,挖掘自己最大的潜能,均衡发展,做最好的自己。3、我们决心不比吃穿比学习,不比智力比努力,不比成绩比进步。4、多为成功找方法,不为失败找理由。5、成长不相信眼泪,只相信努力和汗水。6、没有人比我更聪明,只有人比我更勤奋。7、在竞争中合作,在合作中竞争。8、知识改变命运,学习改变人生。奋战数年,幸福一生,精彩一生。9、不怕苦,苦一时,若怕苦,苦一生。学习的痛苦是暂时的,不学习的痛苦是终身的。10、态度决定一切,细节决定成败,习惯改变人生。11、过程是扎实的,结果是必然的。竹子是一节一节长出来的,成功是一天一天炼出来的。12、成功是必然的,不是偶然的。它的必然性在于你比别人付出了更多。当你每一次付出的时候,成功和微笑都在不经意间向你走来。唯有埋头才能出头,唯有付出才能杰出。13、班主任在和不在一个样,视平常每次作业为考试,视每次考试为平常作业。14、请父母放心我们是有良知的人,请老师放心我们是有潜能的人,请学校放心我们一定为母校续写辉煌。15、是花儿就要开放,是鸟儿就要远翔,是班级的一员,就要为班级争光。16、说到做到,言必行,行必果。 　　 　　三、充分发挥班会课的教育引导作用 　　 　　我们班有位学生陈某,他聪明伶俐,小学年年是特优生,但上初中以后,迷恋于网吧,甚至彻夜不归,隔三差五地逃学,上课没精打采,要么睡觉,要么扰乱课堂纪律,甚至有时不服管教,顶撞老师,每次教育效果维持了几天,老毛病重犯,成绩每况愈下。上周他又逃学上网了,没办法,家长无奈之下决定陪读。刚开始陪读时,学生向他母亲投去了异样的目光。但是为了儿子她妈妈全然不顾,