14191——芜湖师范附属小学五3 班先进班集体申报材料.doc

文化飘香 润育童年 文化飘香 润育童年 ——芜湖师范附属小学五（3） 班先进班集体申报材料 开 开 篇 语 二○○九年九月，怀着同样梦想的孩子组成了这样一个集体。五十四颗闪亮的星星聚在一起构成了一个完美的星座！ 自信开朗的你，活力四射的他，还有与众不同的我，走进这个阳光灿烂的班级。这是一个阳光、快乐、健康、和谐的班集体，在这个由28名男生、26名女生以及任课老师组成的大家庭里，从素不相识到情同手足，从默然相对到坦诚相见，校园每一个角落都留下了大家的欢声笑语。大家相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了引以自豪的足迹：学习上你追我赶、奋勇争先；活动中团结一致、力求完美；生活中欢声笑语、亲如一家；赛场上骄傲挥洒飞扬的汗水；舞台上自信吟唱飘扬的歌声，坚定、灿烂的微笑写着同学们的热情，大家牢记：态度决定一切，细节决定成败。齐心协力，唯我三班！ 精神文化篇：培养自主个性 营造温情氛围 精神文化篇： 培养自主个性 营造温情氛围 在全体同学的参与、设计下，经过时间的验证，已形成具有班级鲜明个性、反映班级精神、形成我们独具特色的文化风景线——“班级名片”，它有效提升了班集体的凝聚力和向心力，给班级文化赋予新的内涵和活力！在全面设计的过程中，同学们得到了一次良好的集体主义教育，同时也是孩子们一次难得的精神成长！ 教师节送给老师的祝福2、相亲相爱一家人 教师节送给老师的祝福 良好的班级文化氛围陶冶了我们的情操，看同学们的举动多么感人！九月，我们会为任课老师们送上全体同学的祝福，使老师们感受到节日的温馨。同学生病了，班级爱心捐款活动成员前去探望，一声声问候和鼓励，当再次回到校园时，小胡同学激动地说：“是集体给了我勇气和力量”；小阳同学家庭困难，全班同学和老师自发捐款，当读到班主任写给他的信：“孩子，大家一直觉得你很努力，希望你用阳光般的心态，引领自己走向充满快乐的殿堂，也相信你会一直努力下去，我们大家会一直陪伴和祝福你……”很多同学都感动得流下热泪，大家的心里都有一个共同的愿望：让我们的爱送去温暖，驱散不幸的阴霾！课间，你总能看见三五个同学正围着老师刨根问底，生怕落下一个知识点；“互帮小组”的同学们正进行着学习上的互帮互助，成绩较好的同学耐心地帮助在某门学科上有欠缺的同学，仔细辅导，百问不厌；几个同学聚在一起，在共同探讨问题，刻苦钻研，共同进步。 爱心捐款活动 环境文化篇：重视文化阵地建设 环境文化篇： 重视文化阵地建设 散发自主育人气息 走进班级，你可以感受到浓浓的文化气息，个性鲜明、异彩纷呈的文化园地令人流连忘返，各类七彩板块，温馨欢快，内容丰富，无不闪烁着智慧的光芒 ：“我是班级小主人”记录了由队员们自己制定的《阳光制度》、《奖惩制度》、《图书借阅制度》、《学生读书制度》、《卫生评比制度》等一系列规章制度，体现出分工明细的中队干部的责任、义务，接受大家监督！“群星闪烁”定格了孩子们的一张张洋溢着幸福的笑脸，这里有大家自己的佳作、书法、绘画、手工制作，是创作的园地，灵感的天堂；“开心问吧”拓宽了孩子们的视野，丰富了他们的学习生活；“我们一起成长”记录下孩子们成长的足迹；让学生的心田得到了熏陶，才华得到挥洒。它与整齐的桌椅、整洁的地面、一尘不染的门窗构成一个温馨的“家”。同学们在这个学习气氛浓郁的环境中共同学习与进步。 2、浓厚的书香氛围 在班级，读书可是一件大事。每个学期开学前，同学们自发捐书，还有的同学们自发上街买新书捐赠。爱屋及乌，同学们不仅喜欢书，那个五颜六色的书柜也是我们的朋友。书柜阶梯的形状祝福着大家学习更上一层楼；书柜上的颜色也在预示着孩子们的未来五彩缤纷！它为我们班增添了书香，也为学校多了一批知书达理的小主人。每周一次的读书心得交流活动中，同学们会将自己在这一周中所读的书籍介绍给大家，并谈自己的读书体会，把书中比较优美的部分带给大家一起欣赏。同学们除了阅读好书外还推荐好书，填写“好书推荐卡”，大家共同阅读交流，享受读书的快乐！ 第一份班报 2014年1月，我班第一份真正意义上的“班报”创刊了！大家为之欢呼、为之祝福。同学们拥有一方属于自己的园地，大家在这里耕耘，以我手写我心；在这里收获，关心、关注、关爱生活；大家坦露自己的情怀，挥洒少年的激情和笑容，人人都是作者，人人都是编者，人人都是读者。同学们在看到自己的文字变成铅字后表示：今天的班报记录的是我们成长的点点滴滴，将来必然是最美好最真切的回忆！ 第一份班报 制度文化篇：自由有度 制度文化篇： 自由有度 严而不僵 1、完善的班级管理制度 我们建立完善的班级管理制度，通过制度化管理，强化同学们的纪律意识，培养学生良好的行为习惯。班级设立了“阳光卡”个人评价制度，在评比中督促了同学们纪律能自我约束，努力争先；“谁与争锋”小组评比制度，则