一年级汉语拼音第二单元单元教学计划及具体.doc

第二单元??? 汉语拼音二(教学计划) 一、?教材分析 本单元教学内容有：复韵母ai、 ei、ui 、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong及四声，声母和复韵母的拼音练习，音节的书写格式，整体认读音节ye、yue、yuan、yin、yun、ying，以及认字、配图的字词拼读和儿歌。识字结合句子、儿歌的教学进行，采用多种方法复现、巩固。其中，er是特殊韵母，可以单独为汉字注音，不与任何声母相拼j、q、x与üe相拼时，ü上两点省略。 复习三和四中包括比较形近字，拼读音节、认读字词和读儿歌、看图讲故事及声母、复韵母和整体认读音节的系统复习。字母分类按顺序排列，以帮助学生区别和记忆。 二、 教学目标 ? 1、学会复韵母和它们的四声，认清字母的形，读准音，正确书写。 ? 2、练习声母与复韵母拼音。正确熟练地读准每个音节，并练习直呼。 ? 3、正确书写音节。 ? 4、学会特殊韵母er和整体认读音节ye yue，能读准音，认清形，会读它们的四声。 　 5、 掌握j、q、x与üe相拼时，ü上两点省略规则。 　 6、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。 ? 7、认识生字，并能在一定的语境中使用。复习复韵母，能够正确区分形近的复韵母。 　 8、体会学好拼音的作用，激发借助拼音识字学文的兴趣。能够根据音节看清图意，看图说几句话，明白互相谦让的道理。 　 9、能够正确认读词语，并会恰当使用。能够正确拼读儿歌，会有感情地朗读和背诵儿歌。声母，韵母和整体认读音节的分流练习，分类按顺序排列。 三、教学重、难点 ??1、学会复韵母和它们的四声，能正确地读音和书写。 ? 2、学习声母与复韵母组成的音节，能准确拼读音节。 ??3、掌握J、q、x与üe相拼时，ü上两点省略规则。 ??4、掌握整体认读音节，能够正确区分形近的复韵母。 ??5、声母，韵母和整体认读音节的分流练习，分类按顺序排列。 四、课时安排 ????? g k h （2课时） j q x（2课时） z c s（2课时） zh ch sh r（2课时） 复习二（2课时 ）---共10课时 g k h 一、教学要求 1、学会3个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、读准与单韵母相拼的音节。 3、初步掌握三拼连读的拼音方法。 4、认识5个生字，会读儿歌。 教学重点和难点： 的发音及三拼音的拼音方法是本课的重点，也是难点。 教具准备： 投影 课件 卡片 教学时间；两课时 第一课时 教学时间：10月7日 课型：新授 课题：g k h 一、复习。 1、认读单韵母。 2、读声母b p m f。 二、学习声母及其音节。 1、看图。 图上画了什么？ 2、出示声母g。 学习发音。 3、形 看图，编儿歌。 可以利用图编儿歌，也可以利用日常事物编儿歌。 如：鸽子鸽子ɡ ɡ ɡ 。 9字带钩就是ɡ ɡ ɡ 4、练习拼音。 出示音节 ɡ――a ɡa ɡ――e ɡe ɡ――u ɡu 学生试读，指名读，齐读。 5、出示带调音节。 ɡǎ ɡè ɡē ɡǔ ɡù 自由读，指名读，齐读。 6、用ɡǔ ɡē组词。 三、学习声母k h。 1、学习形。 2、方法同上。 3、学习音节。 出示音节 ɑ kɑ K e ke u ku ɑ hɑ h e he u hu 4、小组合作学习。 先自由拼，然后组长指名读。 汇报。 5、出示带调音节，小组合作学习。 kè kě ká kǎ kū kǔ kù hā hè hé hù hú 小组每人三个，然后每人选一个音节组词。 6、小组汇报。 四、书写。 写 ɡ k h 及其音节 ɡē ɡǔ kè kǎ hé hǔ。 教学反思： 在教学声母g k h时，我首先给孩子们创设了一个去秋游的情境,利用自画图，引出一首儿歌“四个小画家，一同来作画。小康画蝌蝌，小刚画白鸽，小航画小河，咦，小红画的是什么?谁来说一说？”为整节课孩子们快乐地学习拼音打下了一个良好的基础。充分发挥孩子主动性，接着引导孩子自己去观察、去发现、去摸索、去体验，学完gkh的音后，我让孩子看看字母的样子，说说你有什么发现，然后编成顺口溜，让学生有意识地想办法记字母形，令人欣慰的是孩子都找到了字母形的特征，在师生合作中完成编顺口溜，不是由我一手操办，所有顺口溜资源都来自学生的发现。如学完gkh后，说调皮的gkh躲到图画里去了，和大家玩起