为什么一定要读经.doc

为什么一定要读经？ 一.什么是国学经典 经典是指古今中外重大知识领域的原创性著作，是世界各族文化的根本，是全人类文明智慧的结晶，是被历史证明最有价值、最重要的文化精髓。经典蕴含常理常道，“经也者，恒久之至道，不刊之鸿教也”。经典本身的文字，便是“文学”的“艺术”，一定可以朗朗上口，是很有韵律的歌唱。最能代表中华民族五千年文化的国学经典有：《大学》《中庸》《老子》《论语》等。 二、何为儿童经典教育 经典教育即顺着儿童天性，运用潜意识教育原理对儿童进行国学经典熏陶的圣贤教育。 儿童经典文化教育，（又称读经教育）是指立足于对教育的“本质性”、“全面性”、及“深远性”的思考上，在0—13岁这一人生中记忆力最好的年龄段里，使儿童在诵读中华文化的基础上，吸收世界文化精华，在自主而快乐的情景中学习，达到开启智慧、陶冶情操、传承文化的目标，以期将来成为“学贯中西、博古通今、德才兼备、文武双全”的一流人才。并借此达成促成中华文化大复兴，重铸人类理性新文明的目的。 三、为什么要读经 目前的教育模式皆偏重于知识和技能的传授，而缺乏文化的熏陶与人格的培养。在孩子记忆力最佳的黄金时期诵读中西方经典，以文而化，逐渐培植其德福，开启其智慧，从而奠定他一生的高远见识和优美的人格。经典教育是根基教育，能帮助孩子奠定四大人生根基，即：语文根基、人文底蕴根基、好习惯根基和高尚道德的根基。 四．经典教育能帮孩子什么？ 1. 提高记忆能力：轻松背诵大量经典，并由此开发出儿童的强大记忆能力； 2． 提高识字能力：轻松认识数千汉字； 4． 增进理解能力：增加综合理解能力； 5．提高语言表达能力：锻炼良好的口才； 6．促进好的行为习惯和自信心的形成：良好的学习习惯； 7．提升道德修养：道德修养自然熏陶； 8. 修饰外貌气质：腹有诗书气自华； 9. 训练正音；普通话标准流利 8．提升思维能力：大格局形成。 五．.各种经典教材各自的作用 经典对人生，有不同的作用，如果把三字经，弟子规，千字文，论语，大学，这些经典比做人生的基础，一栋房屋的地基，把易经，孝经，黄帝内经，道德经，比做人生的结构，是房屋的栋梁，是承重墙，把诗词经典，文学启蒙经典，成语接龙，比喻成装修部分，这些经典，尽可能地种植到孩子们的心田，把孩子培养成大格局。 六、国学能给孩子带来什么？ 民间有这样的说法：读《大学》善做事，读《论语》善经商，读《中庸》会做官，读《老子》有智谋。 大学》约2000字，可以培养孩子敦厚中正之性，树立正确的人生观、价值观、世界观，建构“修身、齐家、治国、平天下”的远大人生格局。 《论语》约16000字，共498章，自古以来就有“半部《论语》治天下”的赞誉，它教会一个人“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。 《中庸》约4000字，“中”是指内修不偏不倚、中正平和；“庸”就是外用恰到好处、周全到位，所以，《中庸》说的就是内圣外王的和谐之道。 《老子》约5000字，是中国人的智谋奇书，《孙子兵法》，就出自《老子》的思想。 《易经》——16589字，不学易，无以为将相、无以成大医。是经典的源头活水。 《弟子规》约1000字，是一整套系统化的“儿童行为守则”。 《三字经》约1100字，是一部高度浓缩的中国文化简史。 《千字文》由1000个不重复的汉字编成的韵文，是最好的童蒙识字教材。 七、什么年龄读经最好 孩子越小的时候记忆力越好，越擅于模仿，这个时候给孩子熏听诵读经典，经典就会进入孩子的潜意识，终生不忘。所以读经越早越好，建议胎教，0—13岁孩子一定要诵读经典，成人同样可以学习。 0至13岁的孩子在无意识的轻松状态，具有超强潜能，可以同时接受5至10种信息，只要重复的听，就能无意识，像海绵一样全盘吸收，背大量知识。 八．儿童的天性 1.记忆力旺盛，理解力不足。 2.最擅长模仿。 3.因为他理解力不足，所以知识对于他而言没有难易之分。因为他什么都不理解，所以你给他什么他就记忆什么，不分好坏统统记住！ 4.教就有，不教就没有，教什么就有什么，一辈子不教，一辈子都没有！ 5.对于他越熟悉的东西越喜欢重复。 6.边玩边学，无意识的吸收，潜移默化中记忆。 7.小时候记住了，长大后才能体会理解；小时候没有记住，长大后就比较迷茫。 8.小时候吸收的能量，长大后会慢慢的释放出来。（不分好坏，没有难易之分的）事物——模仿——熟悉——喜欢——重复——更喜欢——重复——……——吸收 九、人的记忆力发展 大脑生理学家们发现，儿童的智力和性格在0-3岁间就完成了60%，这三年是大脑发展的黄金时期，孩子具有天才般的吸收能力。3-6岁间完成了80%，6-8岁间完成了90%，8岁以后的发展则渐趋缓慢，到13岁左右，大脑发育最关键的敏感期就结束了。如果我们不能把握住关键时期，那么当他们年龄越大，启发、培养他们就会越费力，效果也就越