人教部编版二年级道德与法治上册2.8装扮我们的教室教案.doc

★精品文档★ 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 PAGE1 / NUMPAGES1 人教部编版二年级道德与法治上册2.8装扮我们的教室教案 《装扮我们的教室》 本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第二课。教材设置四个主题活动——“他们的教室好在哪里”、“我们一起来设计”、“大家一起来动手”和“我们的教室更漂亮了”，内容分为两大部分：一方面通过参观别班教室引导学生对教室的设计有所了解，知道在装扮教室过程中，自己可以承担什么任务、怎样合作布置等有关内容；另一方面通过图片展现在学生面前的是装扮好了的、充满童趣的、设计新颖别致的教室。这些取材于同年龄学生的真实的教室布置，具有感染力和说服力。 【知识与能力目标】 1、认识到教室是靠大家共同营造的学习环境； 2、掌握一些参与班级环境创设的技能。 【过程与方法目标】 在教学中，通过创设一系列的创作活动，给学生展示自己的想法和特长的舞台，体验合作的重要性与快乐。 【情感态度价值观目标】 1、主动地参与学习环境的创设； 2、形成初步的团结合作精神和创新意识。 【教学重点】 了解课文中的学生是如何装扮自己的教室的，激发装扮自己教室的兴趣。 【教学难点】 掌握一些参与班级环境布置的技能。 1、教师准备：提供具有启发性的、装扮好了的教室资料，准备一些可以用来布置教室的材料； 2、学生准备：参观学校里的其他教室，自由组成小组。 一、儿歌导入 1、出示儿歌《教室是我家》： 课桌是书包的家， 书包是课本的家， 课文是生字的家， 文具是铅笔的家。 我们是教室的主人， 教室是我们的家。 （齐读，激发情感） 2、听了这首歌，同学们想到了什么？ 3、小结：教室就像我们的家，作为家庭的小主人，你们想不想让教室锦上添花，变得更好呢？让我们用智慧用巧手来打扮教室，人人齐动手。（出示课题，装扮我们的教室） 二、活动探究，学习新知 活动一：他们的教室好在哪里 （课前参观其他班教室） 1、提问：小朋友，刚才，我们参观了学校里其他教室，你喜欢其他班级的教室布置吗？说说你喜欢的地方。 2、出示其他班级教室装扮细节图。 图中的这些教室给你什么样的感受？你愿意在这样的班级中生活吗？他们的教室好在哪里？ 3、学生思考回答。 4、活动例答： （1）整洁干净，有秩序有条理 （2）色彩鲜艳，图片文字生动活泼 （3）清新自然，有生活气息 （4）课外读物丰富，有文化氛围 …… 活动二：我们一起来设计 现在，你们再仔细看看我们的教室，觉得怎么样？想不想把我们的教室打扮得更漂亮？让我们一起来设计吧！ 过渡：要想把我们的教室打扮得又漂亮又整洁，你有什么好点子？让我们学着书中第31页的小朋友，一起来出出主意。 1、观看书中图片，说说图画告诉你什么？ 2、学生交流。 师归纳板书：教室里放些什么？ 教室里的角落怎么利用？ 班级的特色在哪里？ 我能做些什么？ 3、学生分成四人小组，对以上一至两个问题进行讨论。 4、全班交流。 教室里放些什么？（书法、绘画、纸工等学生作品，小型动植物、图书、奖章等，课程表、作息时间表等） 教室里的角落怎么利用？（图书角、生物角、卫生角、学习园地、争章园地等） 班级的特色在哪里？（很多小朋友喜欢研究植物、昆虫等，有些小朋友写的字特别漂亮，有些是小小画家） 我能做什么？（我可以收集一些材料；我愿意从家里带来一盆花；我会画画，……） 小结：教室就是我们的家，对于这个“家”的设计，每个人都有发言权。我们有问题，要商量；求大同，存小异。只有我们共同行动，才能让教室更美丽！ 活动三：大家一起来动手 大家提出这么多好的想法,真让老师感动。心动不如行动，那我们就以上节课所分的小组为单位，完成小组内布置的任务，把我们的教室打扮得漂漂亮亮，一起动手做做看吧！ 1、教师根据学生的特长指导学生进行小组内任务安排，合理分工，确定每个小组成员所承担的工作。 2、各组根据本组的主题分工合作，进行教室环境布置的实施活动。 （1）首先把自己从家里带来的物品以及自己动手设计的饰品分类整理。例如：盆景、书籍、绘画、照片、手工艺品