叶公好龙-教案.docVIP

语文 第十册（北师大版） 第一单元 龙 PAGE 1 课题 叶 公 好 龙 课时 4课时 课文分析 《叶公好龙》是北师大版五年级语文第二学期第一单元的一篇文言文，这是一则寓言故事。故事主要写了古代的春秋时期，陈国有个叶公，他非常喜欢龙，他家里的梁、柱、门、窗和日用摆设上都雕刻着龙，连衣服被子上也绣着龙，屋里墙壁上也画着龙。天上的真龙知道了，很感动，就来到叶公家拜访他。这条真龙的龙头从窗户探进来，龙尾拖在厅堂里。叶公一见，吓坏了，呼叫着逃走了。现在这也是一个成语，比喻表面爱好某种事物，而实际上并不是真正爱好。 教学目标 ○知识与能力 1、掌握本课生字新词，并能理解其意思。 2、理解课文内容，引导学生通过了解故事意思，体会出课文蕴涵的寓意。 3、有感情的朗读课文，背诵课文，并复述故事。 ○过程与方法 通过各种形式的朗读，帮助学生背诵。 ○情感态度价值观 教育学生要表里如一、言行一致、实事求是、不弄虚作假。 教学重点和难点 ○教学重点 理解课文内容，了解“叶公好龙”成语的内在含义。 ○教学难点 反复诵读古文，感受古今字义的不同，结合译文读懂古文内容。 教学方法 教授法 朗读法 讨论法 教学用具 多媒体教学设备 板书设计 叶公好龙 爱龙：画龙 刻龙 言行不一 见真龙：魂不附体 脸色变 教学过程 教师活动 学生活动 第一课时 扫清障碍 认识文体 这篇课文是一篇 （寓言） 我们以前学过的寓言还有? 刻舟求剑、郑人买履…… 寓言式文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。“寓”有“寄托”的意思，最早见于《庄子·寓言》篇。有同名歌曲和音乐专辑。 知道出处 《新序》：我国一部古书的名称，是西汉著名经济家、散文家刘向编辑的。书中记述了许多历史故事。 课题释义 《叶公好龙》“叶公”是谁？“好”是什么意思？应读几声？ 叶公，原姓名为 HYPERLINK /view/45779.htm \t _blank 沈诸梁，字子高。是春秋时期著名的政治家、军事家、思想家。公元前524年沈诸梁受封于叶（今河南省平顶山市叶县），史称叶公。叶公是全世界 HYPERLINK /view/33151.htm \t _blank 叶姓华人的始祖，也是中国历史上有文字记载以来的叶地第一任行政长官。 好：喜好。Hào 叶公和龙之间了发生了怎样的故事？ 初读寓言 1、教师范读，教鞭有抑扬顿挫，要求学生注意老师范读时的停顿。 2、出示PPT，指导学生朗读时注意： ①读准字音： 好hào 窥kuī 牖yǒu 施 yì 还xuán ②注意停顿： 叶公子高/好龙，钩/以写龙，凿/以写龙，屋室雕文/以写龙。于是天龙/闻而下之，窥头/于牖，施尾/于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫/似龙/而非龙者也。 ③朗读时要适当放慢语速 3、自读课文 ①自由朗读 ②全体齐声朗读 ③指名朗读 ④小组内互读，互相检查 作业布置 抄写寓言 尝试背诵寓言 第二课时 学习寓言 回顾导入 出示课文，检查学生朗读情况 疏通课文大意 1、课文翻译 叶公子高/好龙，钩/以写龙，凿/以写龙，屋室雕文/以写龙。 叶公子高非常细喜欢龙，家里用的东西上画着龙，屋子内外也刻着龙。 于是天龙/闻而下之，窥头/于牖，施尾/于堂。 天上的真龙听说了，就从天上下来。龙头从窗户探进来，龙尾托在厅堂里。 叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。 叶公一见，转身就跑，吓得魂不附体，脸色都变了。 是叶公非好龙也，好夫/似龙/而非龙者也。 由此看来，叶公并不是真的喜欢龙，他喜欢的，是似龙非龙的东西。 2、加点字解释 叶公子高/好龙：喜爱 钩/以写龙：刻画 窥头/于牖：探看、偷看。 窗户。 施尾/于堂：伸出、延伸。 弃而还走：跑。 3、提出问题，解决自己不会的词义。 4、引导学生尝试用自己的话复述寓言大意。 熟读寓言 小组内检查朗读情况。 尝试背诵。 第三课时 学习寓言 细读课文 1、齐读寓言、思考问题 问题：从那些地方可以看出叶公非常喜欢龙？ （钩/以写龙，凿/以写龙，屋室雕文/以写龙。 家里用的东西上画着龙，屋子内外也刻着龙。） 指名朗读句子，体会叶公对龙的喜爱。 问题：叶公真的喜欢龙么？见到真龙时叶公怎么样？ （叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。 叶公一见，转身就跑，吓得魂不附体，脸色都变了