一年级下册生命安全.doc

一年级下册生命安全教案 一 年 级 安 全 教 育 教 案 小果园小学 甘小琴 生活、生命与安全教学计划 一、教学目标 小学《生活、生命与安全》课程是一门以儿童的社会生活为基础，帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会；培养学生积极的人生态度和健全的人格，提高其自我生存和自我保护的素养和能力。 二、教材分析 1、凸显综合性 本教材以儿童的社会生活为主线，以生命教育为主旨，有机融合了生命教育、人生安全、身体健康、心理健康、劳动技能及生存环境等方面的内容，具有很强的综合性。 2、发展儿童的自助和互助能力 3、趣味性呈现，形式活泼 三、教学措施 1、采用活动教学 本课程是一种以体验性学习为主的课程。对个体而言，人的感受和体验产生于人的活动，再精彩再生动的讲授都无法替代个人的亲身感受和体验。 2、结合实际，活用教材 本课程是师生双方在活动展开过程中逐步建构生成的经验性课程。它是教师引导学生进行活动的工具，也是学生开展活动时可以利用的资源。 3、采用多元性、发展性的评价 教师要根据儿童的心理特征、学习形式和学习特点的差异性，采用多种方式的评价，除选用书面形式的测验外，更应该采用“调查”、“讨论”等丰富多彩的评价形式。教师要充分关注学生行为方式的变化，将学生在本课程学习中所形成的情要注重学生参与活动的意识；感态度与价值观作为评价的重点。 四、本学期能力培养目标 在生命教育的培养上，从生命的生理、心理和社会意义三方面，通过认知、情意、实践三个层次全方位开展。 认知——了解生命现象。比如《西瓜子的旅行》、《美丽的缺牙巴》等课程的 学习。 情意——建构珍爱生命的价值观。比如《燃放烟花、爆竹要小心》、《别去有危险的地方玩》等课程的学习。 实践——提高生存技能。比如《折叠小衣物》、《清洁我的鞋》等课程的学习。 五、教学内容 1、西瓜子的旅行 教学目标： 1、招待西瓜子被吞到肚子里以后会经过人的消化系统的各个器官，最后被排除体外。 2、知道人和植物是两种不同的生命体，存在差异；学习感知和理解植物生长的规律。 教学重点： 1、知道西瓜子被吞下肚子后，会依次进入食管、胃、小肠、大肠，最后被排泄出来。 2、感知植物的生长规律。 教学难点： 知道人和植物是两种不同的生命体，存在差异；学习感知和理解植物生长的规律。 教学过程： 一、活动导入 人是身上能长出西瓜吗？你想长出西瓜吗？为什么？有什么办法长出西瓜吗？自己曾经吞下过西瓜子或其他一些核吗？吞下后，长出西瓜或其他什么东西了吗？ 二、主题活动 A、生命小秘密 1、老师讲“西瓜子旅行”的故事，让学生来说说西瓜子都到过哪些地方。 2、讨论： 西瓜子能在人的身体里生长发芽吗？为什么？ 3、一起来了解西瓜生长的过程。 B、生命小智慧 1、看图，猜猜哪颗西瓜子能发芽。 2、植物认养活动：引导学生介绍自己喜欢的一种植物，讲讲喜欢的原因，用一句话赞美它，并想想能为它做什么事。 4、种子发芽：在家，做一做一个种子发芽的实验。 三、课堂小结： 学习了本节课，你知道种子是怎么发芽了吗？ 板书设计： 西瓜子的旅行 1、知道人和植物是两种不同的生命体，存在差异； 2、学习感知和理解植物生长的规律。 2、美丽的缺牙巴 教学目标： 1、使学生了解换牙是每个人都会经历的正常现象，并帮助学生接受这一成长现象。 2、通过换牙、蝉脱壳、蚕蛹成蛾等事例，让学生明白生命是在变化中不断成长的。 3、让学生结合自身实际，感知生命在变化中不断成长。 教学重、难点： 1、换牙是每个人都会经历的正常现象，应正确看待和接受这一现象。 2、让学生通过换牙现象明白生命是在变化中不断成长的。 教学准备：牙齿图片 教学过程： 一、活动导入 同桌之间相互看看对方的牙齿，说说你的发现. 二、主题活动 A、生命小问号 1、听故事“明明换牙” 2、你想了解换牙的过程吗？ B、生命小秘密 1、看图讲故事：①请学生先把自己看懂的知识说一说，②教师进行总结 2、可爱的乳牙：学生展示自己的乳牙，说