33中等职业教育美发与形象设计专业指导性人才培养方案征求意见稿2.docVIP

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33中等职业教育美发与形象设计专业指导性人才培养方案征求意见稿2

江苏省中等职业教育 美发与形象设计专业指导性人才培养方案 一、专业(专业代码)与专门化方向 专业名称:美发与形象设计(110200) 专门化方向:美发设计、化妆设计 二、入学要求与基本学制 初中毕业生或具有同等学力者,基本学制3年。 三、培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好的文化素养和职业道德,掌握美发与形象设计专业对应岗位必备的知识与技能,能够从事美发、化妆、美甲操作及相关营销与管理等工作。具备职业生涯发展基础和终身学习能力,能胜任服务、管理一线工作的高素质劳动者和中等技术技能型人才。 职业(岗位)面向、职业资格及继续学习专业 专门化方向 职业(岗位) 职业资格要求 继续学习专业 美发设计 美发师 美发师(中级) 高职: 1.人物形象设计 2.艺术设计 本科: 1.艺术设计专业 2.戏剧影视舞台造型专业 化妆设计 化妆师 化妆师(中级) 综合素质及职业能力: 1.综合素质: (1)具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识; (2)具有健康的身体与心理; (3)具有良好的责任心、进取心和坚强的意志; (4)具有较好的人际交往、团队协作能力; (5)具有良好的书面表达能力和口头表达能力; (6)具有良好的人文素养和继续学习的能力; (7)具有运用计算机进行技术交流和学习处理的能力; (8)具有借助工具查阅中、英文技术资料的基础能力。 2.职业能力:(职业能力分析见附录2) (1)行业通用能力 = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①接待沟通能力:具有用普通话与顾客说话的能力,具有能与顾客说明服务的内容与流程的能力,具有正确说明产品功能及使用方法的能力; = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②绘画能力:具有与专业方向相关画图的基本能力,运用速写的能力; = 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③色彩应用能力:具有感受和领悟色彩构成的表现方法与规律的能力,具体运用色彩设计妆面的能力。 (2)职业特定能力 = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①美发操作能力;具有熟练专业的洗发、护法、染发及卷杠的能力,具有初步专业剪发、吹风造型及烫发设计的能力; = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②化妆操作能力;具有熟练专业的描化日妆、新娘妆、晚宴妆的能力,具有初步专业设计新娘盘发造型及晚宴盘发造型的能力; = 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③美甲操作能力:具有熟练专业的指甲护理、手部护理、贴片甲制作的能力,具有初步专业设计水晶甲制作及光疗甲的制作的能力。 (3)跨行业能力 = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①具有职业迁移的能力; = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②具有创业能力; = 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③具有经营管理及现场管理的基本能力。 六、课程结构与教学时间分配: 1.课程结构 2.教学时间分配表 学期 学期周数 教学周数 考试 周数 机动 周数 周数 其中:综合的实践教学及教育活动周数 一 20 18 1(军训) 1 1 1(入学教育) 二 20 18 2美发洗发卷杠实践/化妆基本技能实践 1 1 三 20 18 2美发染发护理实践/化妆、美甲技能实践 1 1 四 20 18 2美发剪发烫发实践/化妆、美甲技能实践 1 1 五 20 18 2美发剪发吹风实践/化妆、美甲技能实践 1 1 六 20 20 19(顶岗实习) / / 1(毕业教育) / / 总计 120 110 30 5 5 七、教学进程安排 课程类别 序号 课程名称 学时数 课程教学各学期周学时 总学时 学分 一 二 三 四 五 六 18周 18周 18周 18周 18周 20周 16周 2周 16周 2周 16周 2周 16周 2周 16周 2周 20周 公共基础课程 1 德育课 必修 职业生涯规划 32 2 2                     职业道德与法律 32 2     2                 经济政治与社会 32 2         2             哲学与人生 32 2             2         限选 心理健康 32 2                 2     职业健康与安全 环保教育 2 文化课 必修 语文 240 15 4   4   4   3         3 数学 192 12 3   3   3   3         4 英语 192 12 3   3   3   3         5 计算机应用基础 128 8 4   4                 6 体育与健康

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