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教育云资源管理平台构建研究和实现 　　摘要：云计算作为一种新的信息处理与服务模式，其构建的教育资源管理平台能够有效克服服务器利用率低、教学资源分布不均、资源更新速度慢、信息孤岛、电力消耗严重等一系列制约学校信息化发展进程的问题，对教育信息化的发展产生巨大的促进作用。 　　关键词：云计算；虚拟化；教育云管理平台；计算能力；资源池；基础设施层；平台服务层；应用服务层 　　中图分类号：TP391；G434 文献标识码：A 文章编号：1673-1573（2013）03-0113-05 　　一、引言 　　随着高等教育信息化的快速发展，越来越多的高校认识到需要使用云计算技术整合校内外各种教育资源，通过网络平台随时随地为广大师生提供更加便捷的个性化服务。在信息化实施的历史进程中，不断增加的应用系统和越来越多的教育资源部署在不同的服务器上，服务器的种类与数量逐年增加，采用传统的方法运行维护越来越困难，表现在效率低、成本高。例如，需要花费很长的时间去安装配置在每个用户群日常使用的计算机系统软件和应用软件等；一旦某一台服务器出现故障，其安装的所有应用都无法使用，而此时这些应用也不能快速迁移到其他正常工作的服务器上，系统的健壮性较差；对于较大的故障必须等专业人员前来维修，等待时间长。因此，如何高效地管理高校IT基础设施资源和教育资源，提高系统的健壮性和灵活性，降低运行维护的人力电力成本就显得尤为重要。目前先进的解决方案就是利用云计算技术，建立基于虚拟化的教育云资源管理平台，通过无处不在的计算机网络为师生提供快捷方便的个性化资源管理与服务[1]。 　　二、云计算技术及相关应用 　　（一）云计算技术概述 　　究竟什么是云计算？目前并没有统一的定义。美国国家标准与技术研究院[2]认为：云计算是一种按使用量付费的模式，这种模式提供可用的、便捷的、按需的网络访问，进入可配置的计算资源共享池（资源包括网络、服务器、存储、应用软件及服务），这些资源能够被快速提供，只需投入很少的管理工作，或与服务供应商进行很少的交互。国内各界普遍认为：狭义上讲云计算是IT基础设施的交付和使用模式，通过Internet以按需、易扩展的方式获得所需资源；广义上讲云计算是服务的交付和使用模式，通过Internet以按需、易扩展的方式获得所需服务，这种服务可以是IT和软件、互联网相关，也可是其他服务[3]，这意味着计算能力也可作为一种商品通过互联网进行流通。 　　从理论与技术角度看，云计算是基于一系列关键技术的新型计算模式，包括：虚拟化技术、弹性伸缩动态调配技术、高效可靠数据传输交换与事件处理技术、海量数据存储与访问技术、智能化管理监控技术、并行计算框架技术、多租赁与按需计费技术以及绿色节能技术等。这种信息处理模式可以完成大量复杂的计算任务，如：按需即取的服务计算、易于扩展的变粒度计算、基于自然语言的软计算、智能系统的不确定计算、人参与的计算及物参与的计算等，最终以基于互联网面向大众提供服务的方式来实现资源动态整合与分享的目标[4]。 　　（二）在教育领域的相关应用 　　目前，教育领域尤其在高等学校各种教育信息资源正加速向网络迁移，利用云计算技术构建教育资源管理平台能够有效克服服务器利用率低、教学资源分布不均、资源更新速度慢、信息孤岛、电力消耗严重、难于管理等一系列制约着高校信息化发展进程的问题[5]，将对教育信息化的发展产生巨大的促进作用。很多企业已经通过云计算来获取各种服务，教育领域也将是云计算技术未来发展的一个重要领域。 　　目前国内外对云计算在教育领域的应用表现出了很大的热情。Accenture公司在《探究云计算的未来：驾驭技术驱动转型的下一次浪潮》调查报告中指出，云计算在教育科研行业的潜在应用体现在三点：（1）获取全球资源；（2）低成本仿真；（3）高度交互+协作学习[6][7]。我国黎加厚教授提出了云计算在教育教学中应用的“云计算辅助教学”的新概念：学校和教师利用“云计算”提供的服务，构建个性化教学的信息化环境，促进教师的教学和学生的自主学习，提高教学质量[8]。 　　校内教育云平台的构建首先要充分利用现有的基础设施，利用虚拟化技术把物理的服务器资源虚拟化成服务器池，通过负载均衡技术提高服务器的利用率。然后对学校的各种教育资源进行有效的整合后迁移到虚拟服务器上，利用云计算技术实现资源的无缝连接，构建一个统一的教育资源管理平台，以一种全新的方式为提供优质的数字资源服务。 　　三、教育云管理平台技术架构设计 　　结合高校信息化和教育资源网络化的特色需求，本文利用云计算核心技术――虚拟化技术对现有的物理资源进行有效的整合，并基于云计算资源动态分配理念对现有的资源进行统一管理和统一调度，设计了一种教育云资源管理平台架构模型，此模型分为三层：基础设施服务层