人是万物的尺度与人性的复苏.ppt

请回答： （1）结合材料一和所学知识，谈谈你对普罗塔戈拉 名言的意义和作用的认识。（6分） （2）材料二反映了一种什么样的文化现象？试分析 上述现象出现的原因及其实质。（8分） （3）材料三中“新的历史条件”指的是什么？启蒙 运动时期的人文主义比文艺复兴时期有了什么显著 的发展？（6分） 答卷抽样 得分20分 答（1）意义：第一次把人置于世界和社会的中心，是 人类意识的第一次觉醒，是西方人文精神的起源。 认识：是适应民主政治发达，社会经济繁荣和解决社 会实际问题的需要。 （2）现象：文艺复兴运动。 原因：商品经济发展，市民阶级扩大，追求世俗社会 的享乐等与宗教的禁欲主义产生冲突；没有民族成熟 的文化。 实质：资产阶级性质的思想解放运动。 （3）条件：经济发展；资产阶级壮大，文艺复兴、宗 教改革的影响。 发展：由对人的崇拜发展到对理性的崇拜。 规范答案 （1）这句名言肯定了人的价值，是人类自我意识的 第一次觉醒。它适应了古希腊民主政治的需 要，促进了古希腊民主政治的发展。 （2）文化现象：复兴希腊罗马古典文化。 原因：随着西欧经济的复苏和商品经济的发 展，人们一方面极度厌恶宗教神权及其禁欲主 义主张，开始追求世俗人生的乐趣；另一方面 又没有成熟的文化以取代教会文化。 实质：一场资产阶级的新文化运动。 （3）新的历史条件：资本主义经济进一步发展，资 产阶级力量进一步壮大；近代自然科学的兴起、 知识的进步；受文艺复兴和宗教改革的影响， 人们的思想进一步解放。 发展：抨击封建专制，主张构建“理性王国” （即资本主义社会制度）。 名师点评 （1）解答本题的第一步是阅读，怎么个读法？ 首先要浏览，粗读材料。通过浏览材料，特别 是对前面引文的阅读和对各材料中有关时间的 把握，就可以判断本题主要是系统考查西方人 文主义思想的起源和发展。这样，对本题的考 查主题就心中有数了。在分别浏览三段材料后，可 以进一步明确材料一是关于智者运动的，材料二是关于文艺复兴的，材料三是关于启蒙运动的。 其次阅读设问。通过阅读就会明确三问是分别针对 三则材料而设计的，因此，对回答哪一问需要精读 哪则材料就心中有数了。读完设问后，带着设问再 读相关的材料并根据设问思考答案，这时答案就应 当有个眉目了。不过，在思考答案的时候，要明确 答案主要来源于材料还是来源于所学知识。来源于 材料的话，还要注意来自于材料原文还是需要对材 料进行概括。 （2）在阅读完材料和设问后，第二步就是“找”。怎 么找呢？ 首先，要找出材料之间的联系。很容易就会发 现，本题三则材料都是围绕人文主义而截取的。 其次，要找到材料与教材之间的联系，但要密 切联系设问，脱离了设问就没有实际意义了。 例如第（3）问“新的历史条件”就要到教材中 找答案。 （3）总之，从答案抽卷中可看出无论是审题，还是 获取信息等方面，这位考生的综合素质都较 高，对材料信息紧扣命题立意，准确提炼，对 所学知识概括全面，要点简明，堪称完美。 定时检测 一、选择题（每小题5分，共60分） 1.（2009·广东，15）古希腊人将神塑造为生动逼 真的人的形象，这在一定程度上体现了古希腊的 （ ） A.民主思想 B.无神论思想 C.科学思想 D.人文主义思想 解析 古希腊人将神塑造成人的形象反映了希腊 人提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值，是 古希腊人文精神的基本内涵。故正确选项为D项。 D 2.孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西方思想巨 人，两者思想的不同之处是 （ ） A.重视道德的意义 B.肯定人的价值 C.强调知识的作用 D.推崇君主权威 解析 孔子强调“礼”，即维护统治者的利益； 苏格拉底是古希腊著名的哲学家，他生活的时代 是雅典民主制盛行的时期，他的哲学追求主要集 中在认识人自己这一命题上。因此结合所学知识 加以比较，A、B、C是相同点，利用排除法，可知 答案为D。 D 3.文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精 神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契 合人文主义核心内涵的古希腊名言是（ ） A.求知是人类的本性 B.心灵美比形体美更珍贵 C.人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神 D.健康和聪明是人生的两大幸福 解析 根据人文主义的内涵（以人为中心而不是 以神为中心），分析比较各项，C项表述最能体现 这一点。 C 4.