《三年级上册《生命与健康》教案》.doc

PAGE \* MERGEFORMAT 4 三年级上册《生命与健康》教案 第一课 我从哪里来 教学目的： 1、让学生明白小胚胎是怎么来的，正确认识生命的起源； 2、初步了解胚胎发育的过程； 3、激发孩子们对生命的热爱，知道自己是世界上独一无二的，增强自信心。 教学重点难点： 1、重点：初步了解胚胎发育的过程， 2、难点：让学生明白小胚胎是怎么来的，正确认识生命的起源， 教具准备： 1、课件。 2、学生带自己刚出生时的照片或者妈妈怀孕的照片。 教学安排：2课时。 教学过程： 第一课时 一、奇妙的问题，导入课题。 1、我从哪里来？小宝宝是怎样长大的？ 2、你问过这样的问题吗？妈妈是怎样回答你的？ 学生回答。 教师引导。 二、初步感知人的生长发育过程。 今天，老师给大家带来了一个有趣的故事，想听吗？放课件，初步了解生命的起源和胚胎的发育过程。 三、学习新知 1、看书，了解胚胎发育的过程。 2、你明白了什么？和同学交流。 3、你还有什么不明白的，提出来和大家讨论。 1）精子和卵子结合，形成受精卵。 2）受精卵在子宫里开始发育。 3）60天后基本成形。 4）120天后长得像个皮球。 5）270天后，快要出来了。 6）280天后，出生。 4、妈妈生你容易吗？ 5、你以后对妈妈要怎样？ 四、课堂小结。 教学后记： 第二课时 一、 话题引入： 谁来说说小胚胎是怎样成长的？ 二、 游戏感知： 我来当妈妈： 学生把书本或者是书包固定在肚子上，体验妈妈敢怀孕时的感受，多坚持一会儿，再小组互相交流活动的体会。 三、爱的守护。 1、听故事：谁才是最棒的孩子 2、听了这个故事，你有什么感想？ 3、读诗歌。 4、模拟体验游戏：评选最合格的“爸爸妈妈”。 学生角色模拟：照料婴儿，为婴儿洗澡、穿衣、喂奶、换尿布…… 在游戏中学生体验到爸爸妈妈的辛苦，知道养育一个孩子的不容易。 四、阅读与拓展： 读大自然中各种生物孕育宝宝的过程，体会爸爸妈妈的辛劳。 犀牛妈妈、鸟妈妈、大熊猫妈妈…… 说说你的妈妈。 五、总结，写笔记 六、作业布置 1、自己的事情自己做。 2、帮妈妈做些家务事。 3、下一次自己的生日，给妈妈送上一件礼物，表达对妈妈的感谢。 教学后记： 第二课 科学饮食每一天 教学目的： 1、通过每天对食物的统计和分析，让学生了解食物中有6种营养素。 2、通过学习安全食物的选择，了解良好的饮食习惯。 ３、培养学生良好的饮食习惯。 教学重点： 了解食物中有６种营养素。 教学难点：培养小学生良好的饮食习惯。 教具准备：课件、统计卡片。 教学安排：2课时。 教学过程： 第一课时 一、故事导入： １、饮食的故事： （１）文文每天吃很多东西引起的儿童肥胖症。 （２）小美不吃东西引起的贫血。 （３）吴冬缺乏维生素引起的皮炎。 思考：从这些故事中，你知道了什么？ ２、小活动： 饮食调查：对全班同学喜欢吃的食物进行一个调查，试着统计一下调查结果，把发现的问题记录下来。 （１）四人小组，分工合作：记录员、组长、观察员。 （２）发放表格：统计本组最喜欢的食物。 （３）讨论：从表格中，大家找到了什么秘密？ ３、汇报： （１）你们小组是怎么统计的？ （２）你们组发现了什么？说说你的发现： A　喜欢吃肉的同学比较胖。 B　…… C　…… （３）你认为哪组的统计方法最好？为什么？ ４、质疑：你有什么问题吗？ 二、合理饮食，均衡营养。 １、认识六种营养素。 课件出示六种营养素，利用小博士让学生主动去感受六种营养素。 （出示小博士的话）蛋白质、脂肪、淀粉、维生素、矿物质和食物纤维。 思考：从小博士的话中，你知道了什么？ ２、比一比，猜一猜： （１）说说你所知道的食物所含的营养素。看谁说得最多。 小组先讨论，再集体汇报。 （２）试着给自己的一天搭配一个营养套餐。 三、课堂小结。 四、课后作业： 　学生课后收集生活中的食物搭配。 教学后记： 　　　　　　　　　　第二课时 一、展示导入： 学生展示课后收集的食物搭配方式，并说说这种食物搭配方式的优点和缺点。说说自己从这些收集的食物搭配方式中感悟到了什么。 学生自由发言，教师引导得出结论：要注意营养均衡，还要学会科学进食，养成良好的饮食习惯。 二、搭配食物： １、学生活动：为自己搭配一天的食物。 ２、汇报：你们小组是怎么搭配的？和你收集到的生活中的食物搭配有哪些不同之处？ ３、学生评价：哪一组搭配的食物最好？为什么？ ４、学生第二次搭配食物。 三、养成良好的饮食习惯： 思考：我们要怎样养成良好的饮食习惯？ 学生讨论，汇报。 １、三餐合理，规律进食。 ２、合