13、《钓鱼的启示》读写结合--肖春梅.docxVIP

孔滩镇复兴小学整合阅读教学设计通用模板 五年级 教师：肖春梅 课题： 课型：13、《钓鱼的启示》读写结合 学习 内容： 内容1：通过读文，思考作者收到了什么启示？ 内容2：理解含义深刻的句子 内容3：与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”，在我们的生活中也会经常碰到——你能举例说明吗？ 整合点： 正因为如此，三十四年前那个月光如水的夜晚在作者的脑海中留下了永久的回忆和终生的启示。我相信，这个故事也一定给大家带来了启示。读了父亲告诫“我”的话，你是怎么想的? 教学过程： 读写训练点： 1、通过读文，思考作者收到了什么启示？（道德只是个简单的是与非的问问题，实践起来却很难。）结合生活实际说说自己的理解。 2、理解含义深刻的句子：但是，在人生旅途中，我却不止一次地遇到了与那条大鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。 这个加引号的“鱼”是什么意思呢？老师这儿有两种答案供同学们选择： （1）、捕捞指作者到诱人的大鲈鱼。（ ） （2）、指吸引人的，让人动心的，如金钱、地位、荣誉……包括那些暂时带来一点方便，一点好处的事。（ ） 作者之所以在面临道德抉择时是非分明，一切都因为什么？ 父亲告诫我的话（道德只是个简单的是与非的问问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量）；是父亲让作者在面临道德抉择的时候有足够的力量战胜自我——这是作者后来成为著名建筑设计师的重要原因。 3、与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”，在我们的生活中也会经常碰到——你能举例说明吗？（学校里考试，老师多给了分数，没人知道；买东西时，售货员多找了钱；过马路时，红灯亮了，但周围没有民警叔叔，冲过去，还是等？……） 4、正因为如此，三十四年前那个月光如水的夜晚在作者的脑海中留下了永久的回忆和终生的启示。我相信，这个故事也一定给大家带来了启示。读了父亲告诫“我”的话，你是怎么想的? （懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人。）这篇课文对你有怎样的影响？请同学们结合今天你所感受到的对文中的作者或父亲说一句话，还可以写一句话，送给你的朋友；也可以背诵文中你最喜欢的一两句话。 5、搜集道德修养的名言。 “衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。”──孟德斯鸠（法国著名思想家） “无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑鄙的事情：最重要的是自尊。”──毕达哥拉斯（希腊哲学家、数学家） “非常的境遇可以显出非常的气节。”──莎士比亚（英国著名戏剧家） 一 读 内容1（边读边勾画、思考） 二 悟 说出感受、领悟，引导到整合点的内容 三 疑 老师提出疑问、学生突出疑问。 四 议 小组交流 五 做 将学习到的方法继续学习内容2、内容3，完成课后专项训练题（含习作） 六 评 评价出优秀个人、小组。 七 结 总结学习方法，突出整合主题。