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潘集区参赛英语教学设计 贺疃中学 杨珊珊 2009年4月5日 Teaching Plan Unit 4 Having fun SectionA 一、三维教学目标（3-Dimentional Teaching Demands） 根据国家教育部新课程标准关于三维目标的定位及其实现途径和目标具体描述，结合初一学生实际和教材内容，我把本节阅读课的教学目标定为： (一)课标内容（Curriculum demands） 英语课程标准 教学目标 三维目标领域 语言知识 Knowledge Cognition 理解、内化、运用课本13个生词、10个词组，更好地扫除 听读障碍以及相关句型与语法：时间的表达方式及日常活动 知识与技能领域 语言技能 Language Competence 对进行篇章阅读，积极思考，达到强化语言意识，积累经验 的目的，全面提升综合语言运用能力。 学习策略 Learning Strategy 自主学习策略；有效合作与交际策略；信息处理与探究策略； 资源策略运用 过程与方法领域 情感态度 Emotion Value Cultivation 培养学生良好的合作意识，鼓励学生大胆表达自己的想法和意愿，走进动物，了解生活，珍惜时间。 情感、态度与价值观领域 文化意识 Culture awareness 培养学生关心和保护环境的意识。 （二）教学要求（Teaching demands） 基本要求 1、初步掌握动物的名称和日常活动的相关词汇 2、听懂一个关于日常活动事件描述的事件; 3、运用所学语言知识描述每天的个人时间安排，具有一定的逻辑性。 4、培养阅读微技能训练：查读，略读，跳读，寻读等功能 5、运用所学语言知识掌握海报的格式，写作步骤和要点。 发展要求 学会运用网络资源有哪些信誉好的足球投注网站有关动物和环境等相关自然信息，发展合作与交流策略，重视特定领域探究的能力培养。 二、学情分析（Learner analysis ） 农村中学七年级学生大部分在小学未接触到英语，应用能力是否薄弱，在课堂表现欲望不强，很不自信。为了激发和培养学生学习英语的兴趣， 使学生树立自信心，在教SectionA时，充分利用多媒体，图片，实物，简笔画，使英语学习与学生的实际生活更贴近，让他们从中获得成功感，激发学习英语的热情，树立信心。 The students in my class are of different levels so I should adapt the lesson to each of them and try to solve different kinds of problems which may appear in the lesson. There are 56 students in my class, which is large .So I often use some activities in the class to finish some tasks such as individual, pair or group work to let each of them have more chances to practise English and involve actively in the lesson, thus to make some improvement . 三、教学重点和难点：(Teaching difficult and important points) ★重点： 1让学生掌握本篇文章当中的单词，词组以及重要表达 Master the new words ,phrases and useful expressions in the text . 2.训练学生掌握理解文章细节的阅读能力 Train the students’ reading ability to understand the content of text in detail 3.帮助学生在体验中学会与人合作的能力 Train the students’ ability to cooperate with others. ★难点: 1.重要单词，如zoo, tiger, panda , elephant ,gate, half quarter 2.重要词组，如at the school gate ,want to do sth.. go to the zoo 3.重要句型 What time is it? / What’s the time, please? It’s one o’clock