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its-red微课导学案
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外研社英语(三年级起点)三年级上册
Module4 Unit1 It’s red.
微课导学案
英山思源实验学校 姜洪漫
教学内容:新标准英语(三年级起点)三年级上册 Module4 Unit1 It’s red.
教学目标(Teaching objectives):
1、能听说认读重点词汇red、 yellow、blue、 green 、black、panda 、
chameleon ;能听、说、认读“It’s ...”句型。
整体感知“It’s red、yellow、blue、green、black.”;在语境中听懂、说
对、会读本课重点词句;会说事物的颜色。
3、通过颜色的学习与刺激,激发学生保护环境,热爱动物的意识。
教学重难点(Important and difficult points):
教学重点(Important points):能够听说认读重点词汇red、 yellow、blue、
green、black。
教学难点(Difficult points):能结合生活运用所学句型描述事物颜色,
灵活运用本单元的短语和句型,描述事物颜色。
教学过程(Teaching steps):
Step one:热身(Warming up)
1、师生问候(Greetings)
2、导入(Lead-in )
Introduce two new friends: a chameleon and a panda.
Step two:呈现与操练(Presentation and practice.)
1、Let’s watch a video: what does the panda see and what color is the chameleon?
2、教师逐个教读,学生跟读。
3、大屏幕出示五张有趣的图片,学生用“It’s...”句式练习说事物颜色。
4、Play a game: What color is the balloon?
5、Look and match.
6、Enjoy a song: I can sing a raionbow.
Step three:巩固拓展(Consolidation and extension. )
1、Summary.(小结。)
T:Today we have learned some words about colors and a new sentence: It’s +颜色 来描述事物的颜色。
2、Homework.
课后反思:
在小学英语学习的初始阶段,英语教学是要重视培养学生兴趣。本着这一理念,结合本课的学习目标和低年级学生的特点,我创设贴近生活的语用环境,描述身边的颜色。通过多种活动的组织鼓励学生开口说,敢于说,乐于说,并促进其语言实际运用能力的提高。同时,我还制定有效的教学任务,层层递进,使学生达到掌握新知并能够在实际生活中运用所学的目的。
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