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its-red微课导学案

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 2 外研社英语(三年级起点)三年级上册 Module4 Unit1 It’s red. 微课导学案 英山思源实验学校 姜洪漫 教学内容:新标准英语(三年级起点)三年级上册 Module4 Unit1 It’s red. 教学目标(Teaching objectives): 1、能听说认读重点词汇red、 yellow、blue、 green 、black、panda 、 chameleon ;能听、说、认读“It’s ...”句型。 整体感知“It’s red、yellow、blue、green、black.”;在语境中听懂、说 对、会读本课重点词句;会说事物的颜色。 3、通过颜色的学习与刺激,激发学生保护环境,热爱动物的意识。 教学重难点(Important and difficult points): 教学重点(Important points):能够听说认读重点词汇red、 yellow、blue、 green、black。 教学难点(Difficult points):能结合生活运用所学句型描述事物颜色, 灵活运用本单元的短语和句型,描述事物颜色。 教学过程(Teaching steps): Step one:热身(Warming up) 1、师生问候(Greetings) 2、导入(Lead-in ) Introduce two new friends: a chameleon and a panda. Step two:呈现与操练(Presentation and practice.) 1、Let’s watch a video: what does the panda see and what color is the chameleon? 2、教师逐个教读,学生跟读。 3、大屏幕出示五张有趣的图片,学生用“It’s...”句式练习说事物颜色。 4、Play a game: What color is the balloon? 5、Look and match. 6、Enjoy a song: I can sing a raionbow. Step three:巩固拓展(Consolidation and extension. ) 1、Summary.(小结。) T:Today we have learned some words about colors and a new sentence: It’s +颜色 来描述事物的颜色。 2、Homework. 课后反思: 在小学英语学习的初始阶段,英语教学是要重视培养学生兴趣。本着这一理念,结合本课的学习目标和低年级学生的特点,我创设贴近生活的语用环境,描述身边的颜色。通过多种活动的组织鼓励学生开口说,敢于说,乐于说,并促进其语言实际运用能力的提高。同时,我还制定有效的教学任务,层层递进,使学生达到掌握新知并能够在实际生活中运用所学的目的。

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