语文：12《姥姥的剪纸》课课练(苏教版六年级上).docVIP

12　姥姥的剪纸 课前自主梳理 开心自主预习，轻松搞定基础。 1.拼音小关卡。看拼音，写字词。 在小tún zi(　 　)，种zhuāng jiɑ( 　　)，kěn(　　)凉馒头，祖辈们虽然在贫困中生活，却继承发扬了民俗。如今我们qǐ nénɡ(　 　)让民俗衰退？让我们携手保护传统文化。 2.语音辩论家。给加点字选择正确的读音。 （1）我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难（nán nàn）姥姥。 （2）姥姥很勤劳，择（zé zhái）菜、喂猪、薅（hāo rǔ）草……样样都做。 3.课文蹦蹦床。我来分段。请按照下面的提示，在方框下写出相应的自然段序号。 eq \x(技艺高超)——→eq \x(尽展技艺)——→eq \x(浓浓亲情)——→eq \x(永远回忆) (　　～　　)　 (　　～　　) 　 (　　～　　)　 (　　～　　) 课堂快乐提升 重难疑点，一网打尽。 4.词语立交桥。给加点字选择正确的解释。（填序号） （1）神：a.心思，注意力 b.特别稀奇的 c.神气，表情 ①你奶奶真神了，一眨眼功夫就剪出一幅“喜鹊登枝”。 （ ） ②他在聚精会神地看书，完全忘记了周围的一切。 （ ） （2）熟：a.程度深 b. 常见，知道，清楚 c.做某种工作时间久了精通而有经验 ①熟能生巧，总剪，手都有准头了！ （ ） ②庄稼人都图个吉利，姥姥对“喜鹊登枝”最熟悉不过了。（ ） 5.句子阅读吧。 读读，说说下列词语在句中的意思。 (1)我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！” “耍赖”的本义是______________，在文中指 ，从中可以看出“我”的顽皮，心服口不服。 (2)嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。 “挑剔”的本义是______________，在文中指 ，从中可以看出姥姥剪纸技艺的高超。 6. 精彩展示厅。阅读课文片段，完成练习。 从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——（ ）的兔子，（ ）的兔子，（ ）的兔子；（ ）的老牛，（ ）的老牛……兔子总是在玩耍，老牛总是在干活儿。我摆弄着（ ）的窗花，对（ ）的兔子与（ ）的老牛充满了好感。 （1）按课文内容填空。 （2）文中的破折号的作用是（ ）。（填序号） ①声音的延长 ②解释、补充说明 ③意思的转折 ④语意的递进 （3）姥姥的剪纸技艺高超，你想用哪些词语来赞美一下姥姥的剪纸技艺？ 、 、 （4）根据短文补充省略号的内容： 课后拓展冲浪 源于教材、宽于教材、拓展探究显身手。 7.佳句对对碰。 中国人把喜鹊当作“报喜鸟”，喜鹊报喜的剪纸作品也是多种多样。请将下面的剪纸图案与它蕴含的意义连接起来。 ①两只喜鹊面对面叫　　　　　　　　　　　　A. 喜在眼前 ②两只喜鹊中加一枚古钱 B. 喜相逢 ③树下一只獾和树上一只喜鹊在相互对望 C. 喜上眉梢 ④鹊登梅枝报喜图 D. 欢天喜地 8. 美文欣赏屋。阅读短文，完成练习。 刺　　绣 中国的刺绣艺术历史悠久，早在远古时代，就伴随着玉器、陶器和织物而诞生。 刺绣，是用彩色丝、绒、棉线，在绸、缎、麻葛、布帛等底布上借助针的运行穿刺，从而构成花纹、图像或文字，古籍中称为“针”或“女红”。 在中华民族五千年的文明史上，一项项闪耀着人类智慧之光的发明创造，犹如串串宝石，获得了全世界的赞美。其中居于前列的便有刺绣，它是基于“丝”的发现和利用而发展起来的，它不仅充实和丰富了人们的物质生活，同时也是一种高层次的精神享受。 唐代和宋代的刺绣工艺都有很大发展。白居易《秦中吟》一诗中写道：红楼富家女，金镂刺罗襦。苏鹗《杜阳杂编》载：同昌公主出嫁时，有神绣被，上绣鸳鸯三千，并间以奇花异草。相传玄宗时宫廷中，为杨贵妃一人织造奇锦、刺绣衣裙的工人多达700余人。 明代，刺绣已成为一种极具表现力的艺术品，先后产生号称“四大名绣”的苏绣、粤绣、湘绣、蜀绣。其中，上海的露香园顾氏家庭的顾绣，就是当时最出名的刺绣。顾氏家族世袭相传，善于刺绣的声誉名扬大江南北，并得到朝廷的赏识。到了清代，顾绣不仅名震海内，而且蜚声海外，吸引了不少国外商人