新人教版八年级上册生物总复习要点.ppt

  1. 1、本文档共51页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
新人教版八年级上册生物总复习要点

急性卡他性结膜炎(红眼病)致病菌由细菌感染所引起,常见的细菌有肺炎双球菌,葡萄球菌,链球菌等。是常见的传染性眼病,具有传染性及流传性。传染途径主要是接触传染,病人接触过的水,毛巾,面盆,手及病人用过的其他用具等均有传染性。 1、细菌与酵母菌比较,结构特点是________________;炭疽杆菌的营养方式是_______;一般情况下炭疽杆菌通过____________方式繁殖,环境恶劣时可形成_____________。 (1)、如果发现红眼病,应及时隔离,所有用具应单独使 用,最好能洗净晒干后再用。 (2)、要注意手的卫生。要养成勤洗手的好习惯,不要用脏 手揉眼睛,要勤剪指甲。 (3)、患红眼病时除积极治疗外,应少到公共场所活动,不 使用共用毛巾、脸盆等。 没有成形的细胞核 寄生 分裂 芽孢 2、如何预防红眼病? 真 菌 各式各样 的真菌 个体特点: 霉菌 青霉: 曲霉: 直立菌丝顶端呈扫帚状结构 直立菌丝顶端呈放射状结构 酵母菌: 单细胞 真菌的生殖: 孢子生殖 大多是多细胞个体,由大量 菌丝组成,有成形的细胞核 细胞壁 细胞膜 细胞核 细胞质 液泡 酵母菌的形态: 单细胞个体,椭圆形 营养方式:异养(无叶绿体) 结构: 青霉 曲霉 孢子 菌丝 营养菌丝 直立菌丝 细胞核 霉菌细胞内无叶绿体,营养方式为异养 放射状 扫帚状 不同点:青霉颜色呈 ,长有孢子的菌丝看上去呈    ; 曲霉颜色呈     ,长有孢子的菌丝看上去呈   。 共同点:    真菌,菌体是由  构成的,都能产生  ;每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质    等结构。 青绿色 扫帚状 黄、黑色或绿色 放射状 多细胞 菌丝 孢子 青霉和曲霉在形态和颜色上有什么不同?又有什么共同点? 观察与思考 细胞核 菌盖 菌褶 菌柄 菌丝体 子实体 第五章:细菌和真菌在生物圈中的作用 细菌和 真菌在 自然界 中的作 用 作为分解者参 与物质循环: 引起动植物 和人患病: 与动植物共生: 将动植物的遗体分解成二氧化碳、 水和无机盐 细菌引起的: 扁桃体炎、猩红热、丹毒 (都由链球菌引起) 真茵引起: 臂癣、足癣、棉花枯萎病 水稻稻瘟病、小麦叶锈病 玉米瘤黑粉病。 共生 的概 念: 有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利,一旦分开,两者都不能独立生活的现象 举例: (寄生) (共生) (腐生) 人类对 细菌和 真菌的 利用 细菌和真菌 与食品制作: 细菌和真菌 与食品保存: 细菌和真菌 与疾病防治: 细菌与环境 保护: 食品保存 的方法: 抗生素 净化生活污水和工业废水 无氧时甲烷细菌产生甲烷 有氧时产生二氧化碳和水 食品腐败原因: 食品保存的关键: 防腐的依据: 脱水法、巴氏消毒法、腌制法、 真空包装法、罐装法、熏制法等 由细菌和真菌引起 防腐 杀死或抑制细菌和真菌的 生长和繁殖 酵母菌—酿酒、做馒头或面包 乳酸菌—制酸奶、泡菜 醋酸菌—制醋 多种霉菌—制酱 李彬同学为探究如何保鲜肉汤做了以下实验:将甲乙两装置装好后,分别用酒精灯加热至沸腾,然后都放在室温25℃的环境中,若干天后李彬得到了肉汤的保鲜方法。请问: (1)李彬的保鲜方法是什么?________________ (2)实验中的变量是______________________,甲组在实验过程中所起的作用是___________。 (3)用酒精灯将肉汤煮沸加热的目的是: 。 (4)实验后李彬将乙装置的玻璃管取走,并放到冰箱里,若干天后肉汤仍新鲜。原因是: , 这说明细菌生存的条件之一: 。 (5)你能试举几种食品保存的方法吗?________ ____、_______ _______等。 高温灭菌 有无细菌进入肉汤 对照 杀灭肉汤中原有的细菌 低温不利于细菌生长繁殖 适宜的温度 真空包装法 脱水法 腐生:靠分解动植物的尸体,从中获得有机 物来维持生活的营养方式。 寄生:从活的动植物或人体吸收有机物,来维持生活的营养方式。 共生:两种生物生活在一起,互相依赖,彼此有利,一旦分开,两者都要受到影响,甚至死亡的现象。 第六单元:生物的多样性及保护 一、尝试对生物进行分类 植物 种子植物 孢子植物 藻类植物: 苔藓植物: 蕨类植物: 无根、茎、叶 有茎、叶、无根(假根) 有根、茎、叶 双子叶植物 被子植物 (种子无果皮包被) (种子有果皮包被) 单子叶植物 裸子植物 (一片子叶) (二片子叶) 动 物 无脊椎动物 脊椎动物

文档评论(0)

seunk + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档