春季学期三年级数学.doc

2014年?春季学期 三年级下册?数学教案 第一单元 位置与方向? 第一课时：认识东、南、西、北方向 教学目标： （一）知识与技能?：使学生了解?除了东、西、南、北这四个方?向外，还有东南、东北、西南、西北这四个?方向。 （二）过程与方法?：结合具体情?境给定一个?方向（东、南、西或北），能辨认其余?的七个方向?，并能用这些?词语描述物?体所在的位?置。 （三）情感、态度、价值观：培养学生收?集信息的能?力，进行爱国主?义教育。 教学重点：会在实景中?辨认东、南、西、北，并能运用这?些词语来描?绘物体所在?的方向。 教学难点：根据学生自?身的方位辨?认东、南、西、北这四个方?向。 教学准备：布置课前预?习：1、查找有关指?南针的资料?。2、寻找生活中?什么时候会?用到方位的?知识。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 二次备课 一、导入新课 二、新知教学 三、巩固练习 四、小结 五、课外作业 1、创造情景让?学生说说“前、后、左、右、向左、向右、向后转”。 2、组织学生活?动。 3、师：“谁认得东、西、南、北方向？你是怎样认?识的？” 4、出示课题：东西南北 1、早晨，太阳从哪边?升起？引出东。 2、指一指哪边?是东？教室的东边?有什么？（黑板） 3、东和西是相?对的，那西边是哪?边呢？教室的西边?有什么？ 4、组织全班活?动，起立，指一指东和?西。指左边练习?表达：这边是北。指右边：这边是南。练习用教室?的北和南各?有什么说一?说？ 5、完成书本填?空和做一做?：出示例1挂?图： 图书馆在操?场的东面，体育馆在操?场的（ ）面。教学楼在操?场的（ ?）面，大门在操场?的（?）面。 1、完成练习一?第2题 先观察，你从对话中?了解到什么?？（可以确定了?两个方向：北和西） 你能说说哪?边是东、哪边是南吗?？说说房间是?怎样布置的?？东南西北方?向各有什么?？ 2、在教室玩“走方向的游?戏”。 3、小组讨论：你怎样记住?我们学校的?东西南北方?向？各个方向各?有什么？ 4、小组讨论：你怎样记住?我们南宁市?的东西南北?方向？ 5、背儿歌： 早晨起床面?向太阳，前边是东后?边是西，左边是北右?边是南。 今天你学会?了什么？ 认方向。 复习和感受?方位。 面向黑板，指一指前、后、左、右。 指名说 学生说 指名说 全班活动 完成“做一做” 游戏 小组合作 背儿歌 谈体会 完成作业 从学生身边?的熟悉的事?物引入，激发学生学?习的兴趣。 使学生在观?察事情的发?生、发展过程中?明确条件，提出问题并?自主解决。 让学生在交?流、实践中掌握?知识。 板书设计： 认识东、南、西、北方向 早晨起床面?向太阳， 前边是东后?边是西， 左边是北右?边是南。 反思: 第二课时：认识平面图?上的东南西?北 教学目标： （一）知识与技能?：通过学习，让学生辨认?东、南、西、北四个方向?，知道地图上?东、南、西、北四个方向?。 （二）过程与方法?：通过生活情?境和学生的?生活经验，让学生辨认?东、南、西、北四个方向?，知道地图上?东、南、西、北四个方向?。 （三）情感、态度、价值观：借助现实的?数学活动，培养学生辨?认方向的意?识，发展空间观?念，体验数学与?现实生活的?密切联系。 教学重点：会在图上辨?认东、南、西、北，并能运用这?些词语来描?绘物体所在?的方向。 难点：培养学生辨?认方向的意?识，进一步发展?空间观念。 教学准备：指南针、小黑板、地图 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 二次备课 一、复习引入 二、新课教学 三、巩固练习 四、全课总结 一、复习： 1、汇报课外认?方向的情况?。 2、说说教室和?校园的东西?南北各有什?么。 3、玩“认方向”的游戏。 二、新课： （一）例2： 1、观察第3页?的校园图，你能画出校?园的示意图?吗？怎样画，能让别人看?懂方向？ 2、学生同桌合?作画。 3、交流汇报：把学生画的?多种情况展?示出来。 4、请大家观察?这几种不同?的示意图，你觉得怎么?样？（没有统一的?标准，太乱了。） 5、为了方便交?流，地图通常是?按“上北下南、左西右东”绘制的。现在，你能按这个?要求画出示?意图吗？并注意标上?“北”的方向。 6、学生独立绘?制“上北下南、左西右东”的示意图。 1、认一认地图?上的方向：（挂图） 2、做一做 从图上获知?“北”，根据“上北下南左?西右东”练习指一指?。 完成问题。 总结：在